Свежие вакансии центра занятости Иркутск на 16 июля 2026

Погрузка и разрузка,работа по благоустройству территории, работа в библиотеке, уход за цветами и живыми уголками, работа с архивом.

1. Координировать работу учителей и других педагогических работников по выполнению учебных планов, программ и календарно-тематического планирования. 2. Организовывать и координировать разработку необходимой учебнометодической и иной документации. 3. Осуществлять контроль за качеством учебного процесса и объективностью оценки результатов образовательной деятельности обучающихся; 4. Организовывать работу по подготовке и проведению ОГЭ. 5. Организовывать просветительскую работу для родителей, принимать родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам организации учебного процесса. 6. Осуществляет контроль за учебной нагрузкой обучающихся. 7. Обеспечивать своевременное составление и представление установленной отчетной документации, контролировать правильное и своевременное ведение учителями классных журналов и другой документации. 8. Участвовать в комплектовании классов и принимать меры по сохранению контингента обучающихся. 9. Участвовать в подборе и расстановке педагогических кадров, организовывать повышение их квалификации и профессионального мастерства. 10. Принимать участие в подготовке и проведении аттестации педагогических работников школы.

1. Планировать жизнедеятельность детей в ГПД: продумывать режим, виды деятельности, чтобы они соответствовали требованиям ФГОС. 2. Принимать детей от учителей, организовывать выполнение домашних заданий и оказывать индивидуальную помощь. 3. Формировать у школьников универсальные учебные действия, помогать развивать познавательную активность, самостоятельность, творческие способности. 4. Реализовывать современные формы и методы воспитания: организовывать культурно-досуговые, оздоровительные и другие мероприятия. 5. Составляет режим дня для ГПД и следит за его выполнением. Организует прогулки, горячее питание. 6. Помогать детям получать дополнительное образование: вовлекать в кружки, секции, художественное и научно-техническое творчество. 7. Вести установленную документацию (в том числе журнал ГПД), своевременно составлять отчётные документы и представлять их руководству. 8. Развивать у школьников навыки коммуникации, общественно полезного труда, культурного поведения.

Планировать и проводить занятия с использованием разнообразных форм, приёмов, методов и средств обучения, в том числе по индивидуальным планам. Эффективно использовать современные образовательные технологии, включая информационно-коммуникационные и цифровые ресурсы. Организовывать и осуществлять разнообразные виды деятельности учащихся, ориентируясь на личность и индивидуальность ребёнка, развивать его мотивацию, познавательные интересы, способности. Организовывать самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую, проектную и творческую. Выявлять образовательные запросы и потребности обучающихся, помогать в решении индивидуальных проблем, связанных с трудностями в освоении образовательных программ. Корректировать учебную деятельность исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учётом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста. Компенсировать пропущенные уроки за счёт более рациональной подачи материала, чтобы не создавать перегрузки для учащегося в другое время. Формировать универсальные учебные действия и навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями Давать объективную оценку знаний обучающихся на основе различных методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями

Проведение первичного обследования обучающихся с ОВЗ для определения образовательного маршрута и выявления особенностей развития (психофизического, речевого, познавательного). Регулярная оценка прогресса в развитии и обучении (динамическое наблюдение). Выявление причин трудностей в обучении и развитии (включая анализ медицинской и психолого‑педагогической документации). Разработка и реализация индивидуальных и групповых программ коррекции и развития (на учебный год и по периодам). Проведение индивидуальных и групповых занятий: Консультирование педагогов по вопросам: организации образовательного процесса для детей с ОВЗ; выбора методов и приёмов обучения и воспитания; создания специальных условий включения обучающихся в среду. Консультирование родителей (законных представителей) по вопросам: воспитания и обучения детей с ОВЗ дома; создания развивающей среды; реализации рекомендаций по сопровождению ребёнка. Разработка письменных рекомендаций для педагогов и родителей (с учётом индивидуальных особенностей и состояния здоровья обучающегося).

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

проводить логопедическое обследование обучающихся для выявления структуры и степени выраженности речевых нарушений; анализировать результаты комплексного психолого‑педагогического обследования (в том числе коллегиальные заключения); определять причины неуспеваемости, связанные с речевыми нарушениями; формировать списочный состав обучающихся, нуждающихся в логопедической помощи; вести речевые карты и иную диагностическую документацию. планировать и проводить индивидуальные и групповые занятия по коррекции нарушений устной речи, письма и чтения; разрабатывать тематическое и перспективное планирование занятий, учебно‑дидактический материал; реализовывать программы коррекционной работы как часть основной образовательной программы школы; отслеживать динамику коррекционного процесса и оценивать эффективность применяемых методов; консультировать педагогов и родителей по вопросам развития, обучения и воспитания детей с речевой патологией. разрабатывать рекомендации для учителей и родителей по использованию специальных методов и приёмов помощи детям; оформлять план работы на учебный год, график занятий, журнал обследования и учёта работы; составлять отчёты о проделанной работе (в т. ч. годовой анализ).

Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания Формирование позитивного отношения со стороны всех обучающихся к интеллектуальным достижениям одноклассников независимо от абсолютного уровня этого достижения Формирование представлений обучающихся о полезности знаний математики вне зависимости от избранной профессии или специальности

О бучение и воспитание обучающихся общеобращовательной школы знанию и общению на английском языке. Объективное оценивание уровня их знаний. Работа с электронным журналом. Нагрузка 20-30часов в неделю,график плавающий.

Оказание квалифицированной медицинской помощи, используя при этом современные методы диагностики, профилактики, лечения и последующей реабилитации пациента.