Свежие вакансии центра занятости Слюдянка на 17 марта 2026

Осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС и ФОП начального, основного и среднего общего образования по предмету Английский язык; - разрабатывает и реализует рабочие программы по английскому языку на основе Федеральных рабочих программ (ФРП) соответствующего уровня образования; осуществляет планирование и проведение учебных занятий по английскому языку; осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения обучающимися образовательной программы по своему учебному предмету в соответствии с ФОП НОО, ООО и СОО; проводит контрольно-оценочную работу при обучении с применением новейших методов оценки в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронной документации, в том числе электронного журнала).

Проводить уроки и другие учебные занятия в соответствии с расписанием в кабинете химии. Обеспечивать уровень подготовки учащихся, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта (ФГОС). Планировать и организовывать: учебный процесс по химии в соответствии с образовательной программой учебного учреждения; исследовательскую и проектную деятельность школьников по предмету Химия; проведение экскурсий, лабораторных и практических работ по химии в соответствии с рабочей программой; проведение физкультминуток на уроках химии; систематическую проверку выполнения домашних заданий учащимися по предмету Химия . Работать с родителями (законными представителями) учащихся по вопросам образовательной программы и успеваемости учеников по предмету Химия . При необходимости работать с учениками по подготовке к экзаменам. Оснащать кабинет химии наглядными пособиями и учебно-методической литературой. Разрабатывать инструкции по технике безопасности для кабинета химии и пересматривать их в случае изменения технической оснащённости, инструкции для учеников по проведению лабораторных и практических работ по предмету Химия . Обеспечивать контроль соблюдения правил по охране труда. Отвечать за выполнение приказов Об охране труда и соблюдении правил техники безопасности и Об обеспечении противопожарной безопасности и электробезопасности.

Организация и проведение массовых досуговых мероприятий . Например, планирование мероприятий, разработка сценариев (конкурсов, олимпиад, соревнований, выставок), документационное обеспечение проведения мероприятий. Организационно-педагогическое обеспечение развития социального партнёрства и продвижения услуг дополнительного образования . Например, планирование, организация и проведение мероприятий для привлечения и сохранения контингента учащихся различного возраста, организация набора и комплектования групп учащихся. Контроль соблюдения Правил внутреннего распорядка обучающихся, включая соблюдение дисциплины на учебных занятиях и правил поведения в школе. Участие в деятельности педагогических и методических советов, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, установленных образовательной программой. Привлечение к работе с обучающимися работников учреждений культуры и спорта, родителей (законных представителей), общественность. Оказание поддержки детским формам организации труда обучающихся, организация их каникулярного периода.

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий

Обследование обучающихся, определение структуры и степени выраженности нарушения развития. Комплектование групп для занятий с учётом психофизического состояния обучающихся. Проведение групповых и индивидуальных занятий по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций. Работа в тесном контакте с учителями, воспитателями и другими педагогическими работниками, посещение занятий и уроков. Консультирование педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приёмов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья. Ведение необходимой документации . Изучение индивидуальных особенностей, способностей, интересов и склонностей обучающихся с целью создания условий для их развития в соответствии с возрастной нормой, роста познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности. Реализация образовательных программ . Разработка и реализация совместно с родителями (законными представителями) индивидуального образовательного маршрута обучающегося с ограниченными возможностями здоровья с учётом возраста и индивидуальных возможностей. Применение в образовательном процессе специальных образовательных средств и ресурсов с учётом индивидуальных особых образовательных потребностей, особенностей здоровья. Информирование участников образовательных отношений о мерах психопрофилактики и психогигиены в обучении и воспитании обучающихся с нарушениями слуха. Ведение профессиональной документации по вопросам педагогического сопровождения обучающихся с нарушениями слуха, включая электронный документооборот.

ВЫЯВЛЕНИЕ И ФОРМИРОВАНИЕ ПОТРЕБНОСТЕЙ ПОТЕНЦИАЛЬНЫХ КЛИЕНТОВ; ПОДГОТОВКА, ЗАКЛЮЧЕНИЕ И ПРОЛОНГАЦИЯ ДОГОВОРОВ СТРАХОВАНИЯ; СОПРОВОЖДЕНИЕ КЛИЕНТОВ НА ПРОТЯЖЕНИИ ПЕРИОДА ДЕЙСТВИЯ ДОГОВОРА; ФОРМИРОВАНИЕ И ПРЕДСТАВЛЕНИЕ НЕОБХОДИМОЙ ОТЧЕТНОСТИ. СОЗДАНИЕ СВОЕЙ КЛИЕНТСКОЙ БАЗЫ.