Свежие вакансии центра занятости Слюдянка на 13 июня 2026

Работа в подвижном составе. Работа с пассажирами, материальная ответственность. Разъездной характер работы. Работа на контрольно-кассовой технике.

Проведение индивидуальной и групповой диагностики психофизического и речевого развития обучающихся, выявление особенностей их развития, определение структуры и степени выраженности нарушений. Разработка и реализация индивидуальных и групповых коррекционно-развивающих программ с учётом особых образовательных потребностей и особенностей здоровья обучающихся. Проведение индивидуальных и групповых занятий, направленных на коррекцию нарушений развития.

Знания о методологии современной логопедии, принципах логопедической работы и обучения лиц с нарушениями речи и иных когнитивных функций, голоса и глотания, Трудовая функция по проведению абилитационных или реабилитационных мероприятий с лицами с нарушениями речи, голоса и глотания, основы поликультурного образования, методы и технологии поликультурного обучения, особенности региональных, этнокультурных, языковых условий реализации адаптированных образовательных программ для обучающихся с нарушениями речи.

Уборки территории, посадка растений, мытье стен и парт после побелки

1. Оказание помощи детям в одевании и раздевании по мере необходимости. 2. Оказание помощи детям в самостоятельном приеме пищи. 3. Уборка и мытье посуды в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами. 4. Сопровождение детей на прогулках, занятиях и мероприятиях. 5. Поддержание санитарно-гигиенического состояния помещений, оборудования, постельного белья и игрушек в соответствии с санитарными правилами и гигиеническими нормативами.

Проведение занятий с детьми с нарушениями развития с учетом их здоровья.

Осуществляет разработку, корректировку, реализацию программ коррекционной работы на разных уровнях образования.

Уборка в служебных помещениях в здании школы; удаление пыли с мебели; подметание полов; мойка стен; очищение территории от мелкого бытового мусора

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики Выявление совместно с обучающимися недостоверных и малоправдоподобных данных Формирование представлений обучающихся о полезности знаний математики вне зависимости от избранной профессии или специальности

Осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС и ФОП начального, основного и среднего общего образования по предмету Английский язык; - разрабатывает и реализует рабочие программы по английскому языку на основе Федеральных рабочих программ (ФРП) соответствующего уровня образования; осуществляет планирование и проведение учебных занятий по английскому языку; осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения обучающимися образовательной программы по своему учебному предмету в соответствии с ФОП НОО, ООО и СОО; проводит контрольно-оценочную работу при обучении с применением новейших методов оценки в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронной документации, в том числе электронного журнала).