Свежие вакансии центра занятости Ивановская область на 20 сентября 2024

Уборка помещений

Работа с кассой и денежной наличностью (знание и ведение кассовой дисциплины, формирование ПКО, РКО, доверенностей, инкассирование денежных средств); Работа с банком (формирование платежных поручений, работа в системе клиент-банк, с банковскими выписками, осуществление обмена между банком и 1С); Авансовые отчеты; Учет ГСМ (оформление поступления ГСМ, работа с подотчетными лицами, ведение журналов учета путевых листов, ремонта автотранспорта, приказы по автотранспорту, контроль показаний спидометра а/т средств, заправок ГСМ и списания топлива); выполнение распоряжений руководства.

Ищешь работу у дома с гибким графиком и отличным доходом? Эта вакансия точно для тебя!

Твои возможности:

• Гибкий график: Работай всего 2-4 часа в день.
• Высокий доход: До 700 ₽ в час + надбавки и бонусы в часы пик.
• Работа в твоём районе: Никаких долгих поездок.

Что мы ценим:

• Ответственность и пунктуальность.
• Желание зарабатывать.
• Умение пользоваться навигацией — плюс для тебя!

Почему это круто:

1. Экономия времени: Работай рядом с домом, больше времени для себя и семьи.
2. Простота: Не нужен опыт или специальное образование, всему обучим.
3. Высокий доход: Отличный способ увеличить свой бюджет с ежедневными выплатами.
4. Гибкий график: Возможность работать в удобное время.
5. Дополнительные бонусы: Надбавки в часы пик и премии за хорошую работу.

Не упусти шанс хорошо заработать с удобным графиком и рядом с домом!

• ​​Нажми "ОТКЛИКНУТЬСЯ" прямо сейчас и начни зарабатывать уже сегодня!
• Вопросы? Свяжись с нами в WhatsApp/Telegram! Не упусти свой шанс стать частью нашей команды.

Пошив спецодежды

контроль за работой швей

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения
• Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения
• Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира

Ведение учебного процесса