Свежие вакансии центра занятости Республика Саха (Якутия) на 16 июля 2026

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Выявляет одиноких и одиноко проживающих граждан пожилого возраста и нетрудоспособных граждан, проживающих в зоне обслуживания и нуждающихся в социальной поддержке, информирует их о видах услуг, оказываемых учреждениями социального обслуживания.Осуществляет социальное обслуживание на дому закрепленных за его участком получателей социальных услуг (в соответствии с договором оказания услуг, индивидуальной программой получателей социальных услуг).Предоставляет социальные услуги получателям социальных услуг согласно индивидуальной программе получателей социальных услуг, перечню социальных услуг.Обеспечивает конфиденциальность полученных в результате своей деятельности сведений об обслуживаемых клиентах.Осуществляет сопровождение инвалидов, имеющих стойкие нарушения функции зрения и самостоятельного передвижения, на объекте (до места оказания услуги, по путям перемещения к местам сопутствующего обслуживания, включая посещение санитарно-гигиенических помещений).Оказывает инвалидам и другим маломобильным группам населения помощь, необходимую для получения в доступной для них форме информации о правилах предоставления услуги.Участвует в подготовке совместно со специалистами информационных материалов о работе подразделения, кабинета, о порядке получения (предоставления) услуг.Оказывает содействие инвалидам и другим маломобильным группам населения, а также сотрудникам на иных участках объекта (при необходимости и поступлении вызова со стороны сотрудников) при посадке инвалидов и других маломобильных групп населения в транспортное средство и высадке из него перед входом в организацию, в том числе с использованием кресла-коляски, при входе в объект и выходе из него, на иных путях.

Организационная и документационное обеспечение ДОУ.

Врач - онколог по лечению и реабилитации пациентов с онкологическими заболеваниями Диагностика, разработка индивидуального плана комплексного лечения пациента, хирургические операции, назначение программы реабилитации и проведение реабилитационных мероприятий, контроль восстановления функций организма, участие в консилиумах

Педагогическая деятельность в основной и средней школе по предметам "История" и "Обществознание". Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ.

Педагогическая деятельность в основной и средней школе по предметам "Русский язык" и "Литература". Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ.

выполнение погрузочно-разгрузочных работ; техническо-обсулживание и текущий ремонт автотранспортной техники

Управление бульдозером при перемещении горной массы, грунта, топлива и др. Выполнении планировочных работ Производство вскрышных, горно-подготовительных работ Подтягивание горной массы в забое к экскаваторам Распашка отвалов, рыхление грунтаю. Выполнение профилактического ремонта, участие в ремонте.

занимается выполнением различных операций по обработке металла: резанием, наружной обточкой заготовки, внутренней расточкой изделия, нарезанием резьбы в деталях, сверлением отверстий, зенкерованием, отделкой изделия.