Свежие вакансии центра занятости Республика Саха (Якутия) на 12 сентября 2025

1. Проводит учебно-тренировочную и воспитательную работу. 2. Проводит мероприятия спортивной ориентации и спортивного отбора для обеспечения индивидуального отбора в соответствии с целями программ. 3. Осуществляет планирование учебно-тренировочного процесса. 4.Организует участие обучающихся в соревнованиях и в спортивно-массовых мероприятиях. 5.Формирует осознанное отношение к спортивной деятельности, культуру здорового и безопасного образа жизни. 6.Обеспечивает профилактику травматизма на учебно-тренировочных занятиях. 7.Осуществляет контроль и учет подготовленности с использованием методик измерения оценки. 8.Осуществляет организацию и судейство соревнований и спортивно-массовых мероприятий. 9.Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой. 10.Систематически повышать свой профессиональный уровень, проходит аттестацию на соответствие занимаемой должности. 11.Соблюдать правовые, нравственные и этические нормы, следует требованиям профессиональной этики, уважать честь и достоинство обучающихся и других участников образовательных отношений.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

- Водительское удостоверение категории "С"; - Образование среднее общее; - Без предъявления требований к стажу работы (службы) в ГПС или стажу (опыту) работы по специальности; - Медицинский осмотр по приказу 29н.

Оказывает квалифицированную медицинскую помощь по специальности "Акушерство и гинекология", используя современные методы диагностики, лечения, профилактики и реабилитации. Определяет тактику ведения больного в соответствии с установленными стандартами. На основании сбора анамнеза, клинического наблюдения и результатов клинико-лабораторных и инструментальных исследований устанавливает (или подтверждает) диагноз. Самостоятельно проводит или организует необходимые диагностические, лечебные, реабилитационные и профилактические процедуры и мероприятия. Гинекологические операции: ушивание разрывов, перевязка маточных труб, резекция яичниковых кист, гистерэктомия и т.д. Мониторинг состояния беременных вплоть до наступления даты родов, профилактика осложнений. Выявление беременных и женщин с гинекологическими патологиями, нуждающихся в госпитализации. Выполнять диагностические, лечебные манипуляции (включая оперативные) пациентам в период беременности, в послеродовой период, во время и после прерывания беременности, с гинекологическими заболеваниями в соответствии с порядками оказания медицинской помощи, на основе клинических рекомендаций, с учетом стандартов медицинской помощи. Осуществляет экспертизу временной нетрудоспособности. Ведет медицинскую документацию в установленном порядке

1. Проведение мероприятий по организации лекарственного обеспечения ЦРБ (формирование спроса на лекарственные средства и изделия медицинского назначения, определение потребности в них, составление заявки-заказа на лекарственные средства). 2. Контроль за транспортировкой, приемом, учетом, хранением и реализацией лекарственных средств. 3. Контроль сроков годности лекарственных средств. 4. Своевременная проверка регистра забракованных препаратов, подлежащих изъятию из обращения. 5. Информирование заместителя главного врача по лечебной работе, главную медицинскую сестру о наличии забракованных и фальсифицированных препаратов. 6. Принятие мер по размещению препаратов в карантинную зону до разрешения к использованию или возврату поставщику. 7. Соблюдение фармацевтического порядка и санитарно-гигиенического режима на рабочем месте. 8. Выполнение требований гигиены труда, техники безопасности, противопожарной безопасности и производственной санитарии. 9. Электронное ведение документации по фармацевтической деятельности

Подготавливает дезинфекционные растворы, препараты, инвентарь, аппаратуру и т.п. для проведения работ по дезинсекции, дезинфекции и дератизации. 2.2. Своевременно сдает по окончании работы неизрасходованные дезинфекционные средства и материалы в установленном порядке. 2.3. Осуществляет мероприятия по соблюдению правил безопасной работы с вредными веществами при выполнении дезинфекционных, дезинсекционных и дератизационных работ. 2.4. Оформляет первичную учетно-отчетную документацию. 2.5. Осуществляет контроль за проведением гигиенических и противоэпидемических мероприятий, соблюдением действующих норм и правил санитарии, гигиенических нормативов медицинскими организациями в соответствии с действующим санитарным законодательством.

Осуществлять постоянную связь с женской консультацией, преемственность в наблюдении за беременными женщинами (особенно из групп риска ). Посещать на дому новорожденных в первые три дня после выписки из роддома и контролировать посещение новорожденных на дому участковой медицинской сестрой. Проводить прием детей в поликлинике, назначать им режим рациональное питание, специфическую и не специфическую профилактику рахита, оценивать физическое и нервно-психическое развитие детей. Осуществлять профилактическое наблюдение за детьми согласно методическим рекомендациям, направлять детей на консультации к другим врачам-специалистам и на необходимые лабораторные исследования. Планировать (совместно с участковой медицинской сестрой) профилактические прививки, своевременно и обоснованно оформлять медицинские отводы на них. Осуществлять динамическое наблюдение за детьми взятыми на диспансерный учет, проводить их оздоровление совместно с другими врачами-специалистами и анализ эффективности диспансеризации. Организовывать обследование, необходимые оздоровительные и профилактические мероприятия детям перед поступлением в детские дошкольные учреждения и школы. Проводить учет и отбор детей, нуждающихся по состоянию здоровья в санаторном лечении. Участвовать в проведении экспертизы временной нетрудоспособности и готовить необходимые документы для медико-социальной экспертизы.

Оказывает квалифицированную медицинскую помощь по специальности "Акушерство и гинекология", используя современные методы диагностики, лечения, профилактики и реабилитации.2.2. Определяет тактику ведения больного в соответствии с установленными стандартами.2.3. На основании сбора анамнеза, клинического наблюдения и результатов клинико-лабораторных и инструментальных исследований устанавливает (или подтверждает) диагноз.2.4. Самостоятельно проводит или организует необходимые диагностические, лечебные, реабилитационные и профилактические процедуры и мероприятия.2.5. Осуществляет экспертизу временной нетрудоспособности.2.6. Ведет медицинскую документацию в установленном порядке.2.7. Руководит работой подчиненного ему среднего и младшего медицинского персонала