Свежие вакансии центра занятости Республика Саха (Якутия) на 24 июня 2026

Приготовление пищи детям согласно меню Соблюдение САНПИН

- уборка закрепленных за ним помещений площадью, оговоренной в списке закрепленных участков; - ежедневная влажная протирка от пыли столов, шкафов, телефонов, компьютерной техники и др.; - ежедневная чистка пылесосом ковровых покрытий, очистка пылесоса от мусора; - по мере необходимости, чистка ковровых покрытий с применением моющих средств с целью выведения пятен и устранения общего загрязнения; - влажная протирка и мытье стен, оконных рам и стекол, дверных блоков и пр. (еженедельно).

- обеспечение бесперебойной работы оборудования на участке Прием алмазов и механизированная сортировка; - осуществление наладки и правильной эксплуатации оборудования; - осуществление подготовки оборудования к работе, технический осмотр отдельных устройств и узлов, контролировать параметры и надежность электронных элементов оборудования, проводить тестовые проверки с целью своевременного обнаружения неисправностей и устранять их; - ведение учета и анализ показателей использования оборудования, изучение режимов работы и условий эксплуатации; - принятие мер по своевременному и качественному выполнению ремонтных работ согласно утвержденной документации.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

оценить состояние и реабилитационный потенциал; составить и корректировать индивидуальный план реабилитации; контролировать динамику и безопасность; координировать работу мультидисциплинарной команды; обучить пациента и его окружение; оформить документацию и рекомендации на выписку.

Проведение неврологического осмотра пациентов с различными нарушениями нервной системы. Разработка и ведение индивидуальных программ медицинской реабилитации. Назначение и контроль эффективности медикаментозной терапии, физиотерапии, ЛФК, массажа и других методов восстановления. Ведение медицинской документации в соответствии с требованиями. Взаимодействие с мультидисциплинарной командой специалистов центра. Консультирование пациентов и их семей по вопросам реабилитации и профилактики. Участие в междисциплинарных консилиумах и обучающих мероприятиях центра.

Заключение договоров купли-продажи с гражданами для собственных нужд, составление протоколов об Административных правонарушениях, проверка лесопользователей, подготовка документации, патрульно-рейдовые мероприятия, ведение отчетов.

Заключение договоров купли-продажи с гражданами для собственных нужд, патрульно-рейдовые мероприятия, проверки лесопользователей, составление протоколов по административным правонарушениям, подготовка документации.

Заключение договоров купли-продажи лесных насаждений с гражданами для собственных нужд; Составление протоколов по Административным правонарушениям; Проведение освидетельствования лесных участков; подготовка документов для ИП и организаций на аукцион; работа на ПК.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.