Свежие вакансии центра занятости Республика Саха (Якутия) на 03 июля 2026

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

1. Организация и контроль учебного процесса планирование (текущее и перспективное) деятельности педагогического коллектива; координация работы учителей по выполнению учебных планов и программ; составление и корректировка расписания занятий (в т. ч. факультативов, элективов); контроль учебной нагрузки обучающихся; обеспечение своевременной замены уроков при отсутствии педагогов; контроль реализации образовательных программ в соответствии с ФГОС; мониторинг качества образования и объективности оценивания результатов учащихся. 2. Методическая работа организация методической работы с педагогическим коллективом; руководство методическими объединениями и творческими группами учителей; содействие внедрению современных образовательных технологий (в т. ч. дистанционных); помощь педагогам в освоении и разработке инновационных программ и методик; обобщение и распространение передового педагогического опыта; организация повышения квалификации учителей (планирование, сопровождение). 3. Документация и отчётность организация разработки учебно‑методической документации; контроль ведения учителями классных журналов и иной школьной документации; подготовка установленной отчётности (статистической, аналитической и пр.); ведение журнала учёта пропущенных и замещённых уроков. 4. Подготовка и проведение экзаменов организация работы по подготовке к ГИА (ОГЭ, ЕГЭ) и другим формам аттестации; участие в комплектовании экзаменационных комиссий; координация мероприятий по соблюдению порядка проведения экзаменов; взаимодействие с муниципальными и региональными органами по вопросам аттестации. 5. Работа с учащимися и родителями организация просветительской работы для родителей (собрания, консультации); приём родителей по вопросам организации учебного процесса; принятие мер по сохранению контингента обучающихся; создание условий для развития творческого и интеллектуального потенциала учеников (олимпиады, конференции, проектная деятельность). 6. Обеспечение безопасности и ресурсное сопровождение контроль соблюдения норм охраны труда и техники безопасности в учебном процессе; участие в оснащении учебных кабинетов оборудованием, пособиями, ТСО; курирование работы школьной библиотеки (пополнение фондов, обеспечение учебно‑методической литературой). 7. Административные и координационные функции участие в подборе и расстановке педагогических кадров; исполнение поручений директора школы; временное исполнение обязанностей директора в период его отсутствия (на основании приказа); взаимодействие с муниципальным методическим центром и другими организациями.

Должностные обязанности согласно должностной инструкции.

Должностные обязанности согласно должностной инструкции.

- оперативное реагирование на сигнальную информацию, поступающую с охраняемых объектов (постов); - экстренное реагирование на поступающую с охраняемых объектов (постов) информации о чрезвычайных ситуациях (далее- ЧС); - усиление охраны при выявлении угроз на охраняемых объектах (постах); - обеспечение вооруженной охраны и сопровождения имущества Заказчиков; - обеспечение взаимодействия с силовыми структурами при возникновении угрозы охраняемым объектам, совершении на объектах (постах) охраны противоправных деяний, а также при проведении учений, тренировок, занятий; - проведение мероприятий по локализации возникающих на охраняемых объектах (постах) угроз, принятие мер к задержанию нарушителей до приезда правоохранительных органов.

- обеспечивать надежную охрану имущества собственников, знать установленный собственником пропускной и внутриобъектовый режим, требования по его соблюдению и контролю, особенности охраняемых объектов их уязвимые места, применяемые технические средства охраны на объекте и средства противопожарной защиты; - осуществлять контроль за работой приборов ОПТС, установленных на посту, регулярно (в соответствии с утвержденным графиком) докладывать о текущей обстановке на охраняемом объекте на центральный пост, в дежурную часть; - совершать обходы территории охраняемого объекта в соответствии с утвержденным графиком и схемой; - вести строгий учёт выносимых (вывозимых) товарно-материальных ценностей с охраняемого объекта с обязательной подробной регистрацией в соответствующих журналах.

- оперативное реагирование на сигнальную информацию, поступающую с охраняемых объектов (постов); - экстренное реагирование на поступающую с охраняемых объектов (постов) информации о чрезвычайных ситуациях (далее-ЧС); - усиление охраны при выявлении угроз на охраняемых объектах (постах); - обеспечение вооруженной охраны и сопровождения имущества Заказчиков; - обеспечение взаимодействия с силовыми структурами при возникновении угрозы охраняемым объектам, совершении на объектах (постах) охраны противоправных деяний, а также при проведении учений, тренировок, занятий; - проведение мероприятий по локализации возникающих на охраняемых объектах (постах) угроз, принятие мер к задержанию нарушителей до приезда правоохранительных органов.

- строповка, перемещение, укладка и расстроповка оборудования с использованием универсальных средств такелажа и подъемных кранов; - приемка фундаментов, выполнение выверки; - шлифовка поверхностей деталей; - развертывание отверстий, притирка уплотняющих поверхностей в арматуре, набивка сальников; - разметка деталей средней сложности.

- оперативное реагирование на сигнальную информацию, поступающую с охраняемых объектов (постов); - экстренное реагирование на поступающую с охраняемых объектов (постов) информации о чрезвычайных ситуациях (далее- ЧС); - усиление охраны при выявлении угроз на охраняемых объектах (постах); - обеспечение вооруженной охраны и сопровождения имущества Заказчиков; - обеспечение взаимодействия с силовыми структурами при возникновении угрозы охраняемым объектам, совершении на объектах (постах) охраны противоправных деяний, а также при проведении учений, тренировок, занятий; - проведение мероприятий по локализации возникающих на охраняемых объектах (постах) угроз, принятие мер к задержанию нарушителей до приезда правоохранительных органов.