Свежие вакансии центра занятости Республика Саха (Якутия) на 13 июля 2026

- работы, предусмотренные тарифно-квалификационными характеристиками более низких квалификации этой профессии; - обслуживание конвейеров производительностью свыше 500 т/ч.

сухая и влажная ручная уборка общественных, служебных и складских помещений;2.2. ручная уборка и дезинфекция санузлов, в т.ч. стен, сантехники, зеркал, пополнение туалетных принадлежностей̆;2.3. соблюдение правил санитарии и гигиены в убираемых помещениях;2.4. очистка мусорных контейнеров, вынос мусора;2.5. ведение журналов по уборке.

Диагностика и лечение инфекционных заболеваний. Назначение лекарств, лечебного питания и немедикаментозной терапии. Оказание неотложной помощи при угрожающих жизни состояниях. Проведение профилактических мероприятий, включая вакцинацию. Организация противоэпидемических мер при выявлении очагов инфекции. Ведение медицинской документации и отчётности. Диспансерное наблюдение и медицинская реабилитация пациентов.

- управление дорожно-транспортными машинами при выполнении работ по планировке площадок, профилированию трасс, дорог, перемещению грунтов и сыпучих материалов, укатке дорожного полотна и других аналогичных работ с применением основного и сменного навесного оборудования. - заправка дорожно-транспортных машин горючим и смазочными материалами, смазка узлов машин, навесного и прицепного оборудования. - выявление и устранение неисправностей машин и механизмов в процессе работы. - профилактический ремонт и участие в других видах ремонта обслуживаемого оборудования; - выполняет поручения вышестоящего руководства в рамках трудовой функции работника.

Ведёт диспетчерский журнал, составляет отчетные рапорты и другую техническую документацию о ходе производства.

Руководство оперативным планированием и регулированием хода производства, обеспечивает выполнение производственной программы. Организация разработки и корректировки производственных и календарных планов, нормативов, графиков выпуска продукции. Контроль обеспечение производства технической документацией, материалами, оборудованием и инструментом. учёт хода производства, состояния незавершённого производства, норм заделов, рациональности использования ресурсов. Координация работы цехов, складов, диспетчерских и смежных служб, устраняет узкие места и срывы сроков. Инициирует и внедряет мероприятия по совершенствованию планирования, учёта, механизации и цифровизации процессов.

Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

Пунктуальность, честность

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав