Свежие вакансии центра занятости Нальчик на 08 июля 2026

Выявление индивидуальных особенностей, интересов, способностей, проблем, затруднений учащихся в образовательной деятельности. Организация участия учащихся в разработке индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов и проектов, их педагогическое сопровождение в этом процессе. Подбор и адаптация педагогических средств индивидуализации образовательного процесса. Педагогическая поддержка рефлексии учащихся по поводу результатов реализации их индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов и проектов. Работа по реализации адаптивных образовательных программ учащихся с ОВЗ и инвалидностью. Сориентирование ученика в образовательных возможностях и ресурсах, которые существуют в учебном заведении и вне его (например, помочь выбрать подходящие кружки, подготовительные курсы). Сотрудничество с учителями, психологом, дефектологом и другими специалистами, а также с родителями или опекунами школьника. Помощь ученику с возникающими у него затруднениями, регулярное оценивание результатов и корректировка образовательного маршрута. Участие в подготовке и проведении оценки усвоения содержания обучения, анализ результатов сопровождения. При необходимости организация консультаций ребёнка у специалистов (учителя-логопеда, учителя-дефектолога, педагога-психолога).

Проводить учебные занятия по физике с учётом достижений в области педагогической и психологической наук, а также современных информационных технологий и методик обучения. Планировать и осуществлять учебную деятельность в соответствии с основной общеобразовательной программой. Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: исследовательская и проектная деятельность.

- разрабатывать рабочую программу по математике, курсу на основе примерныхосновных общеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение; - проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической ипсихологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а такжесовременных информационных технологий и методик обучения; - планировать и осуществлять учебную деятельность в соответствии с основнойобщеобразовательной программой; - владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий.

Должностные обязанности социального педагога в школе регламентируются должностной инструкцией, которую пишут под цели определённой учебной организации. Задача педагога создать условия, при которых каждый ребёнок сможет успешно учиться, чувствовать себя защищённым и включённым в образовательный процесс, благополучно интегрироваться в общество.

Обследовать обучающихся, определять структуру и степень выраженности нарушения развития. Комплектовать группы для занятий с учётом психофизического состояния обучающихся. Проводить групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций. Работать в тесном контакте с учителями и другими педагогическими работниками, посещать занятия и уроки. Консультировать педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приёмов. Вести необходимую документацию . Изучать индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности обучающихся, чтобы создать условия для их развития в соответствии с возрастной нормой, роста познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности.

Ежедневная уборка территории школы и прилегающих участков. Например, уборка мусора с газонов, тротуаров и дорожек (утром до начала занятий и вечером после их окончания), подметание асфальтированных участков и площадок с твёрдым покрытием, очистка и дезинфекция урн для мусора. Поддержание чистоты и порядка на спортивных и игровых площадках. Своевременный вывоз мусора и утилизация отходов. Сезонные работы (уборка снега, листвы, покос травы). Например, в зимний период ежедневная очистка территории от снега и наледи до начала учебных занятий, обработка пешеходных дорожек и крылец противогололёдными материалами, очистка от снега пожарных гидрантов, подъездов к мусорным контейнерам. Мелкий ремонт элементов благоустройства территории. Контроль состояния ограждений и входных групп. Соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил безопасности. Участие в регулярных инструктажах и обучающих мероприятиях, например, по технике безопасности или ознакомление с новыми регламентами по содержанию территории образовательного учреждения.

Планирование и проведение учебных занятий по русскому языку, включая разработку педагогических материалов, заданий и тестов. Оценка знаний и успеваемости учащихся, ведение журналов успеваемости и отчётности в соответствии с требованиями законодательства. Организация и проведение внеклассной работы, в том числе литературных мероприятий, конкурсов и воспитательных мероприятий. Соблюдение правил внутреннего трудового распорядка, санитарных норм и правил безопасности в педагогическом процессе. Повышение профессиональной квалификации и участие в системе аттестации педагогических работников. Выполнение иных задач, порученных администрацией школы в соответствии с должностными обязанностями.

Проведение профилактических и ремонтных мероприятий в сфере технического обслуживания зданий.

Поддержание чистоты. Организация графика проветривания помещений в соответствии с санитарными нормами. Своевременная смена постельного белья, заправка кроватей, маркировка и учет белья. Доставка еды с пищеблока в группу, сервировка столов. Помощь детям -особенно младшим группам во время еды, приучение к аккуратности и навыкам самообслуживания. Мытье посуды, уборка и протирка столов после каждого приема пищи. Помощь детям при подготовке к прогулке, а также после нее. Помощь воспитателю в одевании детей на прогулку и контроль за безопасностью во время нахождения на улице. Сон: подготовка спальни ко сну, помощь детям в раздевании, контроль за тишиной и порядком в спальне. Гигиенические процедуры: помощь в умывании, мытье рук, помощь детям, испачкавшимся во время игр.

1. Ответственность 2. Доброжелательность. 3.Чистоплотность. 4. Коммуникабельность 5. Любовь к детям