Свежие вакансии центра занятости Кабардино-Балкарская Республика на 17 июля 2026

Определение содержания музыкальных занятий с учётом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей воспитанников, используя современные формы и методы обучения, образовательные музыкальные технологии, достижения мировой и отечественной музыкальной культуры. Планирование и проведение музыкальных занятий, включая слушание музыки, пение, музыкально-ритмические движения, игру на детских музыкальных инструментах

Помощник следит за чистотой помещений: проводит влажную уборку группы, спальни, приёмной, проветривает их по графику. Моет игрушки, обрабатывает поверхности, санузлы (в том числе горшки после каждого использования), контролирует смену постельного белья (по мере загрязнения, но не реже раза в неделю) и маркировку белья и полотенец. При необходимости проводит дезинфекцию.

Осуществляет постоянное наблюдение за поведением воспитанников с девиантным поведением на территории специального учебно-воспитательного учреждения и за его пределами. Контролирует соблюдение распорядка дня и выполнение воспитанниками правил поведения. Во время дежурства на вахте проверяет транспортные средства, въезжающие на территорию учебно-воспитательного учреждения и выезжающие за его пределы, а также провозимые ими грузы, ведет соответствующие записи в установленном порядке.

Подготовка инвентаря, оборудования и рабочего места к работе; Приготовление блюд, напитков и кулинарных изделий. В частности, повар может выполнять такие задачи: готовить каши, овощные и фруктовые салаты, супы, мясные и рыбные блюда, запеканки, напитки, выпечку; контролировать качество приготовления и безопасность готовых блюд; контролировать хранение и расход продуктов, используемых при производстве блюд; выдавать готовую пищу после прохождения контроля качества

1.Консультирование руководства и сотрудников по вопросам использования компьютерных программ. 2.Разработка и ведение сайта организации. 3.Запуск в работу отлаженных программ и заведение в них исходных данных в соответствии с условиями поставленных задач. 4.Отслеживание работы внедренных программ и программных средств. 5.Неразглашение третьим лицам конфиденциальной информации (коды, пароли и т. п.), ставшей ему известной в связи с выполнением должностных обязанностей.

Водитель школьного автобуса обязан: 1. Обеспечивать корректное плавное профессиональное вождение автобуса, максимально обеспечивающее сохранность жизни и здоровья пассажиров и технически исправное состояние самого автобуса. 2. Не применять без крайней необходимости звуковые сигналы и обгоны впереди идущих автомобилей, предвидеть любую дорожную обстановку. 3. Выбирать скорость движения и дистанцию, исключающие возникновение аварийной ситуации. 4. Перед выездом проверить и в пути обеспечить исправное техническое состояние транспортного средства. При возникновении в пути неисправностей, с которыми запрещена эксплуатация транспортных средств, должен устранить их, а если это невозможно, то следовать к месту стоянки или ремонта с соблюдением необходимых мер предосторожности. 5. Ежедневно перед выходом в рейс проходить медицинское освидетельствование с отметкой в путевом листе. 6. При перевозке детей устанавливать на транспортном средстве спереди и сзади опознавательные знаки Дети . 7. Перед началом перевозки детей убедиться в наличии сопровождающих взрослых у каждой из дверей транспортного средства. 8. Движение начинать при наличии приказа, путевого листа и двигаться по утвержденной схеме маршрута движения, проявляя особое внимание к опасным участкам. 9. При осуществлении организованной перевозки группы детей водитель обязан иметь при себе договор фрахтования (если организованная перевозка группы детей осуществляется по договору фрахтования) и документ, составленный в произвольной форме, содержащий сведения о маршруте перевозки, в том числе о: а) пункте отправления; б) промежуточных пунктах посадки (высадки) (если имеются) детей и иных лиц, участвующих в организованной перевозке группы детей; в) пункте назначения; г) местах остановок для приема пищи, кратковременного отдыха, ночного отдыха (при многодневных поездках) - в случае организованной перевозки группы детей в междугородном сообщении. 10. Перевозку школьников осуществлять в светлое время суток с включенным ближним светом фар. Выбирать скорость движения (а при сопровождении старшим по его обеспечению) в зависимости от дорожных, метеорологических и других условий, но не превышая 60 км/ч. 11. Осуществлять посадку и высадку пассажиров только после полной остановки транспортного средства, а начинать движение только с закрытыми дверями и не открывать их до полной остановки.

обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации; осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка; использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ); формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций; организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции; стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства; обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.; поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов; формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

обеспечивает необходимый уровень подготовки обучающихся, который соответствует требованиям ФГОС; проводит учебные занятий в общеобразовательной организации, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационно-коммуникационных технологий; организует самостоятельную деятельность учеников школы, в том числе исследовательскую и проектную, включает в образовательную деятельность проблемное обучение, осуществляет связь обучения с практикой; осуществляет организацию, в том числе стимулирование и мотивацию деятельности и общения обучающихся на учебных занятиях; оказывает особую педагогическую поддержку одаренным и талантливым ученикам школы, в том числе детям с ограниченными возможностями здоровья.

планирует и осуществляет образовательную деятельность в соответствии с ФООП, разрабатывает программу по математике на основе ФРП соответствующего уровня общего образования и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность ребенка, развитие его мотивации, познавательных интересов и способностей; осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС и ФОП основного общего и среднего общего образования; осуществляет планирование и проведение учебных занятий по математике; проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению; осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения обучающимися образовательной программы по учебному предмету Математика в соответствии с ФОП ООО и ФОП СОО; осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей, применяя при этом компьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы и электронные таблицы; проводит контрольно-оценочную работу при обучении с применением новейших методов оценки в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронной документации, электронного журнала и дневников).

Обслуживание получателей социальных услуг на дому в с.п. Учебное (Доставка продуктов и лекарств получателям социальных услуг, помощь в приготовлении пищи, уборка жилого помещения и т.д.)