Свежие вакансии центра занятости Краснознаменск на 13 мая 2026

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обеспечение безопасности судей и иных участников судебного процесса. Вакантные должности сотрудников органов принудительного исполнения Российской Федерации в структурных подразделениях Управления Федеральной службы судебных приставов по Калининградской области: младший судебный пристав по обеспечению установленного порядка деятельности судов специализированного отделения судебных приставов по обеспечению установленного порядка деятельности судов по г. Калининграду; младший судебный пристав по обеспечению установленного порядка деятельности судов - водитель специализированного отделения судебных приставов по обеспечению установленного порядка деятельности судов по г. Калининграду; младший судебный пристав по обеспечению установленного порядка деятельности судов - инструктор специализированного отделения судебных приставов по обеспечению установленного порядка деятельности судов по г. Калининграду; младший судебный пристав по обеспечению установленного порядка деятельности судов отделения специального назначения; младший судебный пристав по обеспечению установленного порядка деятельности судов - водитель отделения специального назначения; младший судебный пристав по обеспечению установленного порядка деятельности судов - водитель отделения судебных приставов Гурьевского района; младший судебный пристав по обеспечению установленного порядка деятельности судов отделения судебных приставов Гурьевского района; младший судебный пристав по обеспечению установленного порядка деятельности судов отделения судебных приставов Светлогорского городского округа; младший судебный пристав по обеспечению установленного порядка деятельности судов отделения судебных приставов по Неманскому и Краснознаменскому районам.

Контролер пищевой продукции в отдел контроля качества Заработная плата: 4000-4500 ₽ за смену (55 000 оклад+25%+ надбавка за ночные часы) Место работы: г. Советск, Маяковского 3Б (Корпоративный автобус по Калининградской области) График: 2/2 (2 дня в день с 08.00 до 20.00/ 2 выходных/ 2 дня в ночь с 20.00 до 08.00) Условия: Оформление по ТК РФ с первого дня, полный соцпакет; Для кандидатов без опыта на период обучения (1 месяц) (заработная плата на период обучения НЕ МЕНЯЕТСЯ) Выплаты без задержек, 2 раза в месяц: зарплата 14 числа, аванс 29 числа; Обед 1 час; 1 Комплексный обед + завтрак за счет организации каждую смену; Добровольное медицинское страхование лечение в частных клиниках за счет организации; Спецодежда и СИЗ выдаём бесплатно + стирка за наш счёт; Медосмотр за счёт компании; Корпоративный транспорт для населенных пунктов: п. Тимирязево, В. Бисер, п. Яснополянка, п. Ясное, п. Дубки, п. Акулово, г. Неман, п. Жилино, г. Славск, п. Мостовое, г. Краснознаменск, п. Ветрово, п. Вишневка, п. Большое село, посёлок Большаково, г. Гусев, г. Черняховск); Комната отдыха, микроволновки, чай бесплатно; Температура в цеху +20-+23 C, возле зон хранения замороженной продукции ниже выдаём тёплую одежду; Требования: Опыт не требуется всему научим; Готовность к активной работе; Паспорт, СНИЛС, ИНН Обязанности: Контроль качества и внешнего вида продукции: Соблюдение санитарных норм и правил на рабочем месте; Поддержание чистоты и порядка на рабочем месте; Подойдёт опыт работы из компаний: БалтПтицеПром, Мираторг, АВТОТОР, Рыбфлот-Фор, Энкор, Целлюлозно-бумажный завод, Черняховский мясокомбинат, Черняховский хлебзавод, БалтКерамика, Содружество Соя, Пятёрочка, Озон, Wildberries, Светофор, Фикс Прайс и любых других складов и производств Оставляй отклик свяжемся в ближайшее время!