Свежие вакансии центра занятости Камчатский край на 16 сентября 2025

Основными направлениями деятельности заместителя директора по административно-хозяйственной работе являются: хозяйственная деятельность школы; материально-техническое обеспечение учебного процесса; обеспечение режима здоровых и безопасных условий труда и учёбы; организация деятельности работников школы, находящихся в непосредственном подчинении, руководство ею и контроль развития этой деятельности. Обеспечение соответствия деятельности школы требованиям законодательства РФ. Обеспечение безопасности перевозок детей автобусами.

1. Реализует образовательные программы основного и среднего общего образования, осуществляет обучение и воспитание учащихся с учетом их психолого-физиологических особенностей, специфики преподаваемого предмета и требований ФГОС к преподаванию предмета. 2. Осуществляет образовательную деятельность, ориентированную на достижение планируемых результатов освоения обучающимися русского языка в соответствии с ФОП соответствующего уровня общего образования, на развитие личности и ее способностей, удовлетворение образовательных потребностей и интересов, на самореализацию и формирование самостоятельности и самосовершенствования. 3. Проводит уроки, курсы, факультативы, кружки и другие занятия по русскому языку и литературе.

все вопросы при собеседовании с руководителем подразделения!!!! опыт важен!

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях

оформление и уход за растениями зимнего сада, газонов, клумб и площадей, подлежащих озеленению, на территории ДОУ, подготовка плана работ, ведение отчетной документации.

реализация образовательной программы дошкольного образования в части образовательной области Художественно-эстетической развитие; развитие музыкальных способностей и эмоциональной сферы, творческой деятельности детей дошкольного образовательного учреждения в соответствии с ФГОС ДО; организация музыкальных занятий с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей воспитанников, используя современные формы и методы обучения, образовательные музыкальные технологии, достижения мировой и отечественной музыкальной культуры.

создавать благоприятную атмосферу и психологический климат в группе для физического, психического и интеллектуального развития каждого воспитанника; осуществлять образовательную и оздоровительную работу с учетом возрастных особенностей детей; тщательный присмотр за вверенными ему детьми в строгом соответствии с требованиями Инструкции по охране жизни и здоровья детей; реализацию индивидуального оздоровительного и образовательного маршрута каждого воспитанника; организацию работы по обеспечению развивающей среды в группе, участвовать в ее преобразовании в соответствии с возрастными потребностями детей, уровнем их развития и требованиями реализуемых программ; календарное и перспективное (тематическое) планирование своей работы по воспитанию и обучению детей; подготовку к проведению занятий в соответствии с тематическим планированием; подбор наглядного и дидактического материала; индивидуальную работу с детьми; подготовку и проведение родительских собраний (1 раз в квартал), консультаций для родителей; периодическое обновление содержания тематических стендов для родителей; оформление группы и информационных стендов к праздничным датам; обеспечивать совместно с медицинскими работниками сохранение и укрепление здоровья воспитанников;

определять задачи, формы, методы социально-педагогической работы, способы решения личных и социальных проблем; разрабатывает меры по социально-педагогической поддержке воспитанников в образовательной деятельности; разрабатывать меры по социально-педагогическому сопровождению воспитанников ДОУ в трудной жизненной ситуации.

Должностные обязанности рабочего по обслуживанию и ремонту здания ДОУ 1. Принимает от сотрудников ДОУ заявки на ремонт, осуществляет мелкий ремонт мебели, участвует в оформлении помещений. 2. Выполняет планово-предупредительный и текущий ремонт оборудования, материалов, инструментов. 3. Врезает, ремонтирует замки, по необходимости меняет сантехнику в детском саду. 4. Осуществляет смену ламп дневного света, укрепление плафонов. 5. Следит за состоянием оборудования на участке, полов и кровель. Осуществляет их ремонт. 6. Производит ремонт уборочного инвентаря в случае необходимости. 7. Производит периодический осмотр и выполняет текущий мелкий ремонт разного профиля закрепленных за ним объектов (здания, сооружения, оборудования и механизмов). 8. Участвует в обеспечении ежегодных измерений: сопротивления изоляции электроустановок и электропроводки, заземляющих устройств; в периодических испытаниях и освидетельствовании водонагревающих приборов, работающих под давлением; в отборе проб для анализа воздушной среды на содержание пыли, газов, паров вредных веществ; в замерах освещенности, наличия радиации, шума в помещениях дошкольного образовательного учреждения, в соответствии с правилами и нормами по обеспечению безопасности жизнедеятельности. 9. Поддерживает в рабочем состоянии систему центрального отопления, водоснабжения, канализации, энергоснабжения, водостоков, теплоснабжения, вентиляции, обеспечивающих нормальную работу ДОУ. 10. Изготавливает небольшие пособия для методического, музыкального кабинетов и физкультурного зала для разных возрастных групп детского сада. 11. Устраняет неполадки на участке ДОУ, угрожающие здоровью и жизни детей и взрослых. 12. Выполняет мероприятия по благоустройству территории и помещений дошкольного образовательного учреждения: убирает снег и сосульки с крыш здания и сооружений на подведомственной ему территории дошкольного образовательного учреждения; красит игровое оборудование, заборы-ограждения и другой инвентарь ДОУ. 13. Выполняет другие поручения заведующего дошкольным образовательным учреждением по ремонту и обслуживанию здания детского сада.

Осуществляет приготовление: вязких, полувязких, протертых и рассыпчатых каш из различных круп; отварных, тушеных, запеченных, пюре и других овощных блюд; овощных, фруктовых, фруктово-овощных салатов, винегретов; мясных бульонов и бульонов из мяса птицы; вегетарианских, пюреобразных, холодных и заправочных на мясном бульоне супов; томатных, сметанных, молочных и фруктовых соусов; суфле, тефтелей, котлет, гуляша и других блюд из мясных, куриных и рыбных продуктов, субпродуктов (печени, языка); запеканок из крупы, овощей с мясом, яиц и творога; молочных и яичных блюд; горячих и холодных напитков; компотов, киселей и других третьих блюд; витаминизированных напитков быстрого приготовления (из концентрата); дрожжевого и пресного теста, выпечки из него булочек, пирожков, оладий, ватрушек и других кулинарных изделий.