Свежие вакансии центра занятости Камчатский край на 09 июля 2026

Осуществление надзора за деятельностью опекунов (попечителей), приемных родителей, оказание им помощи в воспитании, организации отдыха, досуга, обучения и оздоровления подопечных; - подготовка документов, необходимых для назначения и выплаты денежных средств на содержание детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, находящихся под опекой (попечительством), выплаты единовременного пособия при передаче ребенка на воспитание в семью, а также вознаграждения приемным родителям в порядке и размере, установленном законодательством; - осуществление контроля за условиями жизни и воспитания детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, переданных на воспитание в семьи, а также устроенных на полное государственное обеспечение в воспитательные, образовательные, лечебные учреждение, учреждения социальной защиты населения на территории Вилючинского городского округа; - осуществление контроля за сохранностью жилых помещений, закрепленных за детьми-сиротами, детьми, оставшимися без попечения родителей.

Качественно и своевременно выполнять возложенные задачи и функции, включая: разработку проектов нормативных правовых актов органов местного самоуправления, необходимых для решения вопросов местного значения, отнесенных к полномочиям управления; разработку программы комплексного развития коммунальной инфраструктуры городского округа, целевых долгосрочных программ развития энергетических систем и объектов городского хозяйства; разработку планов подготовки объектов и систем жилищно-коммунального хозяйства городского округа к работе в осенне-зимний период, мониторинг их реализации; подготовку актов и паспортов готовности к отопительному периоду потребителей, теплоснабжающих организаций; мониторинг состояния запасов всех видов топлива; разработку технических заданий, руководство разработкой производственных и инвестиционных программ предприятий коммунального комплекса городского округа, мониторинг их реализации; приемку выполненных работ по заключенным договорам и муниципальным контрактам; координацию взаимодействия предприятий (организаций) производителей и поставщиков энергетических ресурсов и предприятий (организаций) потребителей этих ресурсов, исполнителей коммунальных услуг и абонентов по вопросам обеспечения последних коммунальными услугами; работу по обращениям потребителей по вопросам надежности теплоснабжения.

Организовывать и участвовать в работе по проведению правовой и антикоррупционной экспертизы муниципальных правовых актов и проектов муниципальных правовых актов, инструкций, положений, стандартов и других актов правового характера, подготавливаемых структурными подразделениями администрации, а также участвовать, в необходимых случаях, в подготовке этих документов, визировать проекты нормативных правовых актов на предмет отсутствия в них коррупциогенных факторов. Участвовать в принятии мер по изменению или отмене муниципальных правовых актов, изданных с нарушением законодательства. Организовывать подготовку заключений по правовым вопросам, возникающим в деятельности отраслевых (функциональных) органов администрации Вилючинского городского округа, а также проектам муниципальных нормативных актов, поступающих на согласование в отдел правового аппарата администрации Вилючинского городского округа.

Помощь социальному работнику в предоставлении социальных услуг

-Управление транспортным средством в различных условиях дорожного движения -Соблюдение Правил дорожного движения Российской Федерации -Проверка технического состояния транспортного средства на соответствие основным положениям по допуску транспортных средств к эксплуатации.

Осуществление общего руководства деятельностью отдела развития предпринимательства и туризма; составление текущих и перспективных планов работы отдела и организация работы по их выполнению; разработка проектов нормативно-правовых актов; разработка проектов муниципальных программ; подготовка отчетов о расходовании средств бюджета района; участие в подготовке договоров, соглашений; ведение работы по налаживанию связей с представителями заинтересованных инвесторов и др.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики

Уборка на закреплённой территории.

1.Осуществляет развитие музыкальных способностей и эмоциональной сферы ребенка, формировать эстетический вкус, используя различные виды и формы организации музыкальной деятельности 2.Определяет содержание совместной образовательной деятельности с учетом возраста и методическими требованиями планирования в соответствии с ФГОС; 3. Стимулирует развитие творческой деятельности и инициативы воспитанников. 4. Координирует работу специалистов дошкольного образовательного учреждения и родителей по вопросам музыкально-эстетического воспитания детей. 5. Определяет направление педагогической деятельности с учетом индивидуальных и возрастных особенностей детей, а также их творческих способностей, широко используя условия развивающей среды.