Свежие вакансии центра занятости Камчатский край на 27 августа 2026

Участие в планировании и организации жизнедеятельности воспитанников.

Основными направлениями деятельности юрисконсульта являются: - разработка документов правового характера; - осуществление мероприятий по укреплению договорной и трудовой дисциплины; -консультация работников, выпускников организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из их числа, по юридическим вопросам, оказание содействия в оформлении документов и актов правового характера; - прием заявлений о включении в Список детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц которые относились к категории детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и достигли возраста 23 лет, которые подлежат обеспечению жилыми помещениями, а также заявлений об исключении из Списка по прежнему месту жительства и включению их в Список по новому месту жительства в Камчатском крае, а также подготовка пакета документов для рассмотрения на комиссии по включению в Список.

Приготовление блюд согласно меню и технологическим картам с соблюдением рецептуры и норм закладки продуктов. Соблюдение технологии приготовления блюд, включая температурный режим и время обработки. Порционирование и оформление блюд перед подачей. Соблюдение правил товарного соседства и сроков хранения продуктов. Соблюдение правил личной гигиены и санитарных норм.

Уборщик служебных помещений выполняет следующие обязанно сти: Убирает закрепленные за ним служебные и учебные помеще ния школы; Удаляет пыль, подметает и моет вручную стены, полы, оконные рамы и стекла, ме бель и ковровые изделия; Очищает урны от бумаги и промывает их дезинфицирующим раствором, собирает мусор и относит его в установленное место; Чистит и дезинфицирует унитазы, раковины и другое санитарно-техническое оборудование; Соблюдает правила санитарии и гигиены в убираемых поме щениях, осуществляет их проветривание; включает и выключает ос вещение в соответствии с установленным режимом; Готовит с соблюдением правил безопасности необходимые моющие и дезинфицирующие растворы; Соблюдает правила техники безопасности и противопожарной безопасности; Наблюдает за порядком на закрепленном участке, тактично пресекает явные нарушения порядка со стороны обучающихся и в случае их неподчинения законному требованию сообщает об этом дежурному педагогу; В начале и в конце каждого рабочего дня осуществляет обход закрепленного участка с целью проверки исправности оборудования, мебели, замков и иных запорных устройств, оконных стекол, кранов, раковин, санузлов, электроприборов, выключателей, розеток, лам почек и отопительных приборов; Следит за выключением электричества в здании при наступлении светлого времени; В каникулярное время привлекается к мелкому ремонту, побелке и покраске помещений, уборке территории, охране и др.; Проходит медицинские осмотры в установленное время.

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

1. владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за учебных занятий: проектная и исследовательская деятельность, эксперименты и т.п.; 2. разрабатывать(осваивать) и применять современные психолого- педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности; 3. организовывать различные виды образовательной деятельности: игровую, исследовательскую, проектную, художественно-продуктивную, культурно-досуговую с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона; 4. общаться с детьми, признавать их достоинство, понимая и принимая их; 5. защищать достоинство и интересы воспитанников, помогать детям, оказавшимся в конфликтной ситуации и/или неблагоприятных условиях; организовывать виды деятельности, осуществляемые в раннем и дошкольном возрасте: предметная, познавательно-исследовательская, игра (ролевая, режиссерская, с правилом), продуктивная; конструирование, создания широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечения игрового времени и пространства

Заведующий библиотекой выполняет следующие должностные обязанности: 1. организует работу библиотеки школы, формирование, 2. обработку и систематизированное хранение библиотечного фонда; 3. составляет каталоги, картотеки, указатели, тематические списки и обзоры литературы; 4. обслуживает учащихся и работников школы на абонементе и в читальном зале, 5. организует и проводит связанную с этим информационную работу (выставки, витрины и другие мероприятия по пропаганде книги); 6. осуществляет подбор литературы по заявкам читателей; 7. ведет учет работы библиотеки и представляет установленную отчетность; 8. принимает книжные фонды на ответственное хранение по акту и разовым документам и ведет соответствующий учет, участвует в инвентаризации книжных фондов, списании устаревшей и ветхой литературы по установленным правилам и нормам.

-продажа продовольственных товаров -заполнение товарных отчетов -прием товара

Отгрузка товара от поставщика; загрузка товара заказчику

Основные ключевые функции методиста: 1. Координация методической деятельностью Центра. 2. Всесторонний анализ методического обеспечения и практики работы органов системы профилактики сиротства, безнадзорности и правонарушений. 3. Разработка методических материалов, включая рекомендации, пособия и инструкции, адресованные педагогическим работникам и специалистам, осуществляющим деятельность в сфере защиты прав и интересов детей-сирот. 4. Организация и проведение методических мероприятий, таких как семинары, вебинары, мастер-классы и конференции, направленные на повышение квалификации педагогических работников, других специалистов в сфере защиты прав и интересов детей-сирот. 5. Осуществление консультативной поддержки педагогических работников и специалистов по вопросам методического обеспечения образовательного и воспитательного процессов, а также по вопросам применения инновационных технологий и методик в работе с детьми-сиротами. 6. Предоставление оперативной и квалифицированной помощи в решении возникших проблем и вопросов. 7. Участие в разработке и реализации программ и проектов, направленных на совершенствование системы защиты прав и интересов детей-сирот. 8. Внесение предложений по улучшению норммативно-правового регулирования в данной сфере и развитию межведомственного взаимодействия.