Свежие вакансии центра занятости Камчатский край на 27 июня 2026

Уборка на закрепленной территории.

Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

содержание в чистоте территории ДОУ знать правила безопасности при выполнении уборочных работ

1. Образовательная деятельность: планирование проведения музыкальных занятий (пение, ритмика, игра на инструментах, слушание музыки) в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО. 2. Культурно-досуговая деятельность: организация и проведение утренников, праздников, развлечений. 3. Диагностика: оценка музыкального развития детей (наблюдение). 4. Профессиональное развитие: участие в работе педсоветов, творческих групп, взаимодействие с воспитателями. 5. Документация: планирование образовательной деятельности, ведение отчетов, таблиц диагностики.

Младший воспитатель в ДОУ обеспечивает комфортные, безопасные и гигиенические условия для детей, помогая основному педагогу в образовательном процессе. Сфера деятельности охватывает уход за детьми, организацию питания, поддержание чистоты в группе и помощь на занятиях/прогулках.

Приготовление блюд детского питания по технологическим картам согласно меню

Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Планирование и проведение учебных занятий

Помощь по комплексному обслуживанию и ремонту зданий.

В функциональные обязанности доктора входит: постановка диагноза, получение точных результатов диагностики в короткие сроки; определение уровня алкоголя в крови и интерпретация химико-токсикологических тестов; психокоррекция и фармакотерапия ПАВ-зависимостей по установленным стандартам. При необходимости изменение выбранной тактики; составление индивидуальных планов медицинской реабилитации пациентов; контроль работы сотрудников корректность выполнения процедур, соблюдение требований по охране труда и т. д. мероприятия по предупреждению угрозы со стороны пациентов; специализированные консультации для врачей других профилей; оформление медицинской документации в установленном объеме; участие в комиссии по оценке временной нетрудоспособности, подготовка документов для ВТЭК; выезды на производство для диспансеризации работников; санитарно-просветительская работа с персоналом, проведение профилактических бесед с населением о негативном влиянии ПАВ.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав