Свежие вакансии центра занятости Камчатский край на 13 июля 2026

Е жедневное подметание пешеходных дорожек, площадок, очистка от мусора и листьев. Сезонные работы: очистка территории от снега и льда, обработка дорожек противогололедными материалами, сбивание сосулек. Поддержание чистоты: очистка урн, содержание в чистоте крылец и входных групп. Уход за зелеными насаждениями: полив клумб и деревьев, помощь в благоустройстве (в летний период).Уборка территории от снега и льда, обработка дорожек противогололедными материалами, сбивание сосулек.

С любовью к детям организовать проведение учебных занятий, разрабатывать учебно-методические материалы, оценивать знания учащихся, вести документацию и участие в педагогической деятельности, развивать у учеников логическое мышление и навыки решения задач, а также работать с родителями и коллегами для обеспечения качественного образовательного процесса

Обеспечение исправного состояния, техническое обслуживание и текущий ремонт систем центрального отопления, водоснабжения, канализации, вентиляции.Выполнение мелких строительных, слесарных и малярных работ (ремонт дверных замков, окон, замена лампочек, ремонт мебели, косметический ремонт помещений).Ежедневный осмотр состояния здания, целостности конструкций.Устранение аварийных ситуаций.Уборка прилегающей территории (в зимнее время очистка от снега, летом благоустройство).

разработка простых программ обработки информации; - обеспечение автоматизированной обработки и представления информации; - обеспечение хранения информации на различных носителях . внутришкольной локальной сети охватывающей все службы и подразделения школы

Обучение детей по IT-направлению, владением БПЛА, робототехника, моделирование, НВП. Организация,проведение и контроль практических занятий, включая сборку и программирование роботов.Стимулирование творческого мышления.

Выявление условий, неблагоприятно влияющих на развитие личности обучающихся Разработка психологических рекомендаций по проектированию образовательной среды, комфортной и безопасной для личностного развития обучающегося на каждом возрастном этапе, для своевременного предупреждения нарушений в развитии и становлении личности, ее аффективной, интеллектуальной и волевой сфер Планирование и реализация совместно с педагогом превентивных мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации, аддикций и девиаций поведения Разъяснение субъектам образовательного процесса необходимости применения сберегающих здоровье технологий, оценка результатов их применения Разработка рекомендаций субъектам образовательного процесса по вопросам психологической готовности и адаптации к новым образовательным условиям (поступление в дошкольную образовательную организацию, начало обучения, переход на новый уровень образования, в новую образовательную организацию) Разработка рекомендаций для педагогов, преподавателей по вопросам социальной интеграции и социализации дезадаптивных обучающихся и воспитанников, обучающихся с девиантными и аддиктивными проявлениями в поведении Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

выявлять способности и лидерский потенциал обучающихся, интересы, потребности; обеспечивать участие обучающихся в конкурсах, олимпиадах,проектах различного уровня разрабатывать мероприятия по ранней профилактике негативных явлений в детско-юношеской среде (девиантных проявлений обучающихся, буллинга и кибербуллинга в отношении всех участников образовательного процесса,угроз интернет-активности детей и подростков); выбирать формы воспитания, в том числе с целью укреплениягражданско-патриотической позиции обучающихся; реализовывать мероприятия по профилактикеправонарушений среди несовершеннолетних; консультировать участников образовательных отношений по вопросам воспитания с использованием современных информационных технологий; ориентироваться в содержании популярных у обучающихся ресурсов информационно-телекоммуникационной сети Интернет и социальных сетей; разрабатывать социально значимые детскоюношеские/детсковзрослые проекты; вовлекать обучающихся в социально значимые детскоюношеские/детско-взрослые проекты; организовывать проведение мероприятий, в том числе в рамкахпроектной и конкурсной деятельности, стимулируующих творческие испортивные достижения обучающихся, интерес к научной деятельности и волонтерскому движению; работать в цифровой образовательной среде; организовывать взаимодействие участников образовательныхотношений, в том числе в мультимедийной среде, для накопления обучающимися социального опыта, опыта межнациональных отношений,формирования ценностных ориентаций и их самореализации; определять цели, ожидаемые результаты и форматы взаимодействия с детскими и молодежными общественнымиобъединениями; разрабатывать регламенты, механизмы и инструментывзаимодействия с детскими и молодежными общественными объединениями; организовывать сотрудничество образовательной организациис общероссийскими общественно-государственными детско-юношескимиорганизациями; обеспечивать участие образовательной организации вустановленном порядке в работе общественно-государственных и общественных объединений, имеющих патриотическую, культурную,спортивную, туристско-краеведческую, образовательно-просветительную, общеразвивающую и благотворительную направленность; организовывать взаимодействие образовательной организациис образовательными организациями, в том числе в рамках сетевоговзаимодействия;

Организует работу любительского объединения. Проводит набор участников в клубное формирование. Разрабатывает положение о клубном формировании в соответствии с уставными задачами культурно-досуговой организации клубного типа. Составляет перспективные и текущие планы деятельности клубного формирования, ведет журнал учета посещаемости и работы, а также другую документацию в соответствии с регламентом и правилами внутреннего распорядка культурно-досуговой организации. Организует занятия в формах и видах, характерных для данного клубного формирования (любительского объединения, студии, коллектива самодеятельного искусства, клуба по интересам) по расписанию культурно-досуговой организации, подбирает репертуар, нотные и литературные материалы, необходимые для деятельности клубного формирования. Проводит творческие отчетные мероприятия о результатах деятельности клубного формирования, а именно: концерты, конкурсы, выставки, соревнования, показательные занятия и открытые уроки, мастер-классы и т.п. Обеспечивает участие клубного формирования (любительского объединения, студии, коллектива самодеятельного искусства, клуба по интересам) в общих программах и акциях культурно-досуговой организации. Готовит участников клубного формирования (любительского объединения, студии, коллектива самодеятельного искусства, клуба по интересам) для представления их творческих достижений в муниципальных, региональных, всероссийских и международных фестивалях, выставках, конкурсах, смотрах, турнирах и показах. Обеспечивает необходимую численность участников клубного формирования (любительского объединения, студии, коллектива самодеятельного искусства, клуба по интересам). Разрабатывает предложения по смете расходов и доходов деятельности клубного формирования. Обеспечивает художественный уровень и творческие результаты деятельности клубного формирования.

Ведение кадровой работы Осуществление госзакупок (размещение закупок на электронной площадке, составление проектов договоров (контрактов), работа с поставщиками товаров, работ, услуг); Работа с архивом

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе