Свежие вакансии центра занятости Черкесск на 29 июня 2026

Разработка художественно-конструкторских проектов изделий (комплексов) производственного и бытового назначения, обеспечение высокого уровня потребительских свойств и эстетических качеств проектируемых конструкций Подготовка наиболее рациональных вариантов художественно-конструкторских решений, сочетающих высокие потребительские и эстетические качества изделий

Должностные обязанности менеджера по онлайн-торговле: Главная задача сделать так, чтобы ни один покупатель не ушел без внимания, а продажи росли. Работа с входящим потоком клиентов: Быстро и вежливо отвечать на вопросы в мессенджерах, социальных сетях и по электронной почте. Консультировать по ассортименту, помогать с выбором товара, ценами и условиями оплаты/доставки. Важно не просто дать ответ, а заинтересовать человека. Активные продажи и забота о клиентах: Обзванивать постоянных клиентов, поздравлять с праздниками, информировать о новинках и выгодных предложениях. Предлагать сопутствующие товары к основному заказу, увеличивая средний чек. Ведение заказов: Оформлять заявки в системе, согласовывать детали с клиентом. Контролировать, чтобы заказ был собран и доставлен вовремя. Связываться с клиентом после получения товара, чтобы убедиться, что всё в порядке, и собрать отзыв. Командировки (редко, но метко): Иногда (по мере необходимости) выезжать в соседние города или районы для встреч с ключевыми клиентами, участия в мини-ярмарках или расширения базы партнеров. (График командировок обсуждаем заранее, чтобы это не было сюрпризом). Порядок в базе и отчетность: Вести записи разговоров и переписки в CRM-системе или простых таблицах, чтобы не терять контакты и историю общения. В конце дня подводить небольшие итоги: сколько клиентов обработали, сколько продаж сделали. Условия работы (для ясности): График работы: с 9:00 до 19:00 . Для иногородних кандидатов рассматриваем возможность завершать работу в 18:00, чтобы вы могли комфортно добираться домой. Работа кипит весь день: мы ищем человека, который готов активно общаться, не боится телефона и многозадачности. Кого мы ищем: Нам нужен ответственный и общительный человек, который разбирается в людях и умеет находить подход к разным поколениям покупателей. В первую очередь ценятся порядочность и желание работать, а не корочки.

Осуществляет: деятельность по воспитанию, образованию и развитию воспитанников, обеспечивая выполнение общеобразовательной программы в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом и годовым планом учреждения; тщательный присмотр за вверенными ему детьми в строгом соответствии с требованиями инструкции по охране жизни и здоровья детей в помещениях учреждения и на детских прогулочных площадках Планирует и организует: жизнедеятельность воспитанников, разнообразную игровую деятельность, самостоятельную и совместную деятельность детей и взрослых по освоению основной общеобразовательной программы при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования и внутренним регламентом жизнедеятельности группы

Приготовление блюд, напитков, кулинарных изделий для детей и работников в соответствии с режимом ДОУ, требованиями технических регламентов, едиными санитарными требованиями. Подготовка инвентаря, оборудования и рабочего места повара к работе на пищеблоке (кухне) дошкольного образовательного учреждения.

Планирование и проведение учебных занятий в рамках образовательной области "Художественно-эстетическое развитие. Музыка". Организация и проведение танцевально-игровой деятельности, нацеленной на приобщение детей к музыкальной культуре, развитие у них музыкального и ритмического слуха, голоса, разучивание танцевальных движений. Проведение музыкально-литературных вечеров, театрализованные, ритмические, музыкально-дидактические игры, праздники и развлечения. Выявляет музыкально одаренных воспитанников и ведет с ними отдельные индивидуальные и групповые занятия. 2-3 раза в год специалист проводит оценку музыкального развития всех детей с использованием различных диагностических методик. Обучение детей пению.

Подготовка пищеблока к работе. Доставка сырья из кладовой. Выгрузка продукции из тары. Обеспечение санитарного состояния помещений, оборудования, инвентаря. Осуществление уборки пищеблока, обработка и дезинфекция рабочих поверхностей. Осуществление сбора и утилизации пищевых отходов. Первичная обработка овощей и фруктов.

Учитель должен знать:приоритетные направления и перспективы развития педагогической наукииобразовательной системы Российской Федерации, законы и иные нормативные правовыеакты,регламентирующие образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативныедокументы по вопросам обучения и воспитания и молодѐжи, законодательствооправахребѐнка; - требования ФГОС начального общего образования, основного общего образования,преподаваемый предмет в пределах требований Федеральных государственныхобразовательных стандартов и образовательных программ начального общего образования, основного общего образования, среднего общего образования, их истории и места вмировойкультуре и науке; - современные формы и методы обучения и воспитания школьников.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.