Свежие вакансии центра занятости Республика Карелия на 21 ноября 2025

Возглавлять закрепленный за ним лесохозяйственный участок. Осуществлять контроль за правильностью лесопользования, охраной леса на закрепленном лесохозяйственном участке. Проводить ревизии обходов и вверенного лесникам имущества, а также вести разъяснительную работу среди населения по вопросам сохранения и приумножения лесных богатств. Проверять соблюдение лесозаготовителями и другими лесопользователями правил пожарной безопасности в лесах, отпуска леса на корню, рубок леса, сенокошения, пастьбы скота и других видов пользования лесом, принимает меры по перечислению выявленных нарушений и др.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Содержание электротехнического оборудования и сетей в работоспособном состоянии, своевременное проведение профилактических работ, ремонта, модернизации электрооборудования. Проведение инструктажей, занятий.

Уборка территории колледжа (тротуары, дорожки, подъездные пути). Работа с инвентарем по сезону, поливка зеленых насаждений, покос травы.

Преподаватель проводит обучение студентов в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов. Преподаватель участвует в разработке и обновлении учебно-нормативных материалов, обеспечивающих воспитание и качество подготовки студентов: рабочих программ учебных дисциплин, междисциплинарных курсов и профессиональных модулей; календарно-тематических планов; учебно-методических карт занятий; материалов для промежуточной и государственной итоговой аттестации студентов. Преподаватель систематически и тщательно планирует и проводит занятия в соответствии с рабочими программами, несет ответственность за их реализацию в полном объеме в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса, а также за качество подготовки выпускников. Преподаватель ежегодно составляет и согласовывает с председателем методической цикловой комиссии: материалы для промежуточной аттестации; ежегодный индивидуальный план работы преподавателя.

Оказывает первичную медико-санитарную помощь при неотложных состояниях, при острых заболеваниях и при обострении хронических заболеваний; Контролирует работу среднего медицинского персонала, работающего в медицинском кабинете образовательного учреждения; Совместно с фельдшером (медицинской сестрой) составляет план работы на текущий год; Выполняет план иммунопрофилактики в соответствии с национальным календарем профилактических прививок; Проводит плановые профилактические, периодические медицинские осмотры

Ведёт амбулаторный прием по графику; Оказывает неотложную помощь; Проводит диспансерное наблюдение, участвует в проведение диспансаризации; Своевременно предоставляет отчетную документацию; Ведет электронные медицинские карты амбулаторных больных.

Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование представлений обучающихся о полезности знаний математики вне зависимости от избранной профессии или специальности

Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.