Свежие вакансии центра занятости Беломорск на 19 сентября 2024
Все вакансии на сегодня
В рамках трудовой общепедагогической функции обучения:
осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основного общего и среднего общего образования;
разрабатывает и реализует программы по физике в рамках основных общеобразовательных программ;
участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды;
осуществляет планирование и проведение учебных занятий по физике;
проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению;
осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы по физике учащимися школы;
формирует универсальные учебные действия;формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ);
формирует у детей мотивацию к обучению;осуществляет объективную оценку знаний и умений обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями школьников, применяя при этом компьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы и электронные таблицы.
3.2. В рамках трудовой функции воспитательной деятельности:
осуществляет регулирование поведения школьников для обеспечения безопасной образовательной среды на уроках физики, поддерживает режим посещения уроков физики, уважая человеческое достоинство, честь и репутацию учащихся;реализует современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы, используя их как на уроке физики, так и во внеурочной деятельности;
воспитательные цели, способствующие развитию учащихся, независимо от их способностей и характера;
контролирует выполнение учениками правил поведения в учебном кабинете физики в соответствии с Уставом школы и Правил внутреннего распорядка общеобразовательной организации;способствует реализации воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка (учебной, исследовательской, проектной);
способствует развитию у учащихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, формированию гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, культуры здорового и безопасного образа жизни.
3.3. В рамках трудовой функции развивающей деятельности:
осуществляет проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды на уроках физики;развивает у учащихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, способности к исследованию и проектированию в условиях современного мира.осваивает и применяет в работе психолого-педагогические технологии (в том числе инклюзивные), необходимые для адресной работы с различными контингентами школьников: одаренные и социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты и дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья и девиациями поведения, дети с зависимостью;
оказывает адресную помощь обучающимся общеобразовательной организации;
как учитель-предметник участвует в психолого-медико-педагогических консилиумах;
разрабатывает и реализует индивидуальные учебные планы (программы) по физике в рамках индивидуальных программ развития ребенка;
формирует и реализует программы развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения.
3.4. В рамках трудовой функции педагогической деятельности по реализации программ основного и среднего общего образования:
формирует у учащихся общекультурную компетенцию и понимание места физики в общей картине мира;
определяет на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальные способы его обучения и развития;определяет совместно с учеником, его родителями (законными представителями) и другими участниками образовательных отношений зоны его ближайшего развития, разрабатывает и реализует (при необходимости) индивидуальный образовательный маршрут по дисциплине «Физика»;
планирует специализированную образовательную деятельность для класса и/или отдельных контингентов учащихся с выдающимися способностями в области физики и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся школы, уточняет и модифицирует планирование;использует совместно со школьниками иноязычные источники информации и инструменты перевода;
осуществляет организацию олимпиад, турниров, конференций и конкурсов по физике в школе, иных внеурочных предметных мероприятий.
3.5. В рамках трудовой функции обучения предмету «Физика»:
формирует конкретные знания, умения и навыки в области физики;формирует образовательную среду, содействующую развитию способностей в области физики каждого ребенка и реализующую принципы современной педагогики;
содействует развитию инициативы обучающихся по использованию физики;осуществляет профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в общеобразовательной организации;
формирует способности учащихся к логическому рассуждению, развивает умения пользоваться заданной формулой;
формирует материальную и информационную образовательную среду, содействующую развитию способностей каждого ребенка в области физики и реализующей принципы современной педагогики в школе;
формирует у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении физической задачи там, где это эффективно;
содействует формированию и развитию способностей преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи по физике, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам.использует в работе с детьми информационные ресурсы, в том числе ресурсы дистанционного обучения, осуществляет помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов;содействует в подготовке обучающихся к участию в олимпиадах по физике, конкурсах, исследовательских проектах и ученических конференциях;формирует и поддерживает высокую мотивацию, развивает способности обучающихся к занятиям физикой, ведет кружки, факультативные и элективные курсы для желающих и эффективно работающих в них учащихся школы;
предоставляет информацию о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения физики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий;консультирует обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания физики и астрономии;
содействует формированию у обучающихся школы позитивных эмоций от деятельности в области физики;
формирует позитивное отношение со стороны всех обучающихся к интеллектуальным достижениям одноклассников независимо от абсолютного уровня этого достижения;
формирует представления обучающихся о полезности знаний физики вне зависимости от избранной профессии или специальности;ведет диалог с учащимися или группой обучающихся в процессе нахождения решения задачи по теме урока физики, подтверждает правильность суждений
сотрудничает с другими учителями-предметниками, осуществляет межпредметные связи в процессе преподавания физики.
Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы
Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования
Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды
Планирование и проведение учебных занятий
Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению
Осуществление перевозки пассажиров - учащихся и работников общеобразовательного учреждения в соответствии с приказом и по установленным маршрутам. Обеспечение сохранности транспортного средства, контроль его состояния и принятие мер к своевременному ремонту.
Обеспечивает безотказную работу электротехнического оборудования и электросетей, содержит в постоянной готовности резервное и вспомогательное оборудование.Проверяет исправность электрооборудования,электроизмерительных приборов,исправность заземлений,занулений,защитных средств.Производит своевременное включение и отключение трансформаторов,двигателей, светильников, других токоприемников. Ежедневно выполняет техническое обслуживание при использовании электротехнического оборудования с занесением в журнал профилактических осмотров и ремонтов оборудования.
обеспечивает приготовление пищи членам экипажа,подчиняется непосредственно капитану или старшему помощнику капитана.
Должен знать судно со всеми деталями и подробностями,сферу деятельности,условия эксплуатации судна и их особенностями,условия,распорядок,режимы работы.Правила предосторожности,приемы и методы безопасного выполнения операций,предусмотренных уставом службы,инструкциями по ТБ, в нормальных и аварийных ситуациях.Национальные нормативно-правовые документы и стандарты (правила и нормы) по безопасности судоходства.
Ведение,составление паспортов шлюзов,водоспусков и других гидротехнических сооружений.Участвует в проведении наблюдений за гидротехническими сооружениями и обработке результатов этих наблюдений.Составляет эскизы,развёртки,схемы на бетонные части сооружений.Участвует в рассмотрении технической документации по ремонту и реконструкции ГТС.Принимает участие в определении объёмов работ по наиболее сложным работам на гидросооружениях.Участвует в выполнении графических и чертежных работ.
Возлагается управление судном, в том числе судовождение,принятие мер по обеспечению безопасности плавания судна, поддержанию порядка на судне,защите водной среды,предотвращению причинения вреда судну, находящимся на судне людям. Капитан управляет судном и принимает необходимые меры к обеспечению безопасности плавания.Должен осуществлять руководство деятельностью командного состава, контролировать своевременное и правильное ведение вахтенного журнала и других установленных журналов,контролировать своевременность получения необходимых карт и навигационный пособий.
Организует и контролирует технически правильную эксплуатацию систем АСУ и СРУЭП.В соответствии с положением судоходных ГТС организует и, в случае необходимости принимает участие в проведении профилактических осмотров по графику,пуске-наладке,испытаниях,обслуживании и ремонте АСУ и СРУЭП.Рассматривает проектную документацию по текущему,капитальному ремонту и реконструкции электротехнического оьрудования ГТС.Даёт предложения по модернизации электротехнического оборудования,техническому перевооружению ГТС.Участвует в контроле за ремонтом электрооборудования и подготовкой его к навигации.Готовит материалы к годовому техническому отчету по системам АСУ и СРУЭП.Осуществляет контроль за наличием и состоянием электрооборудования и запасных частей для аварийного ремонта систем АСУ и СРУЭП.Составляет заявки на материалы и оборудование АСУ и СРУЭП.Выполняет корректировку и дополнения технических паспортов по системам АСУ иСРУЭП.Участвует в рабочих комиссиях по приёмке работ по системам АСУ и СРУЭП.Ведет учет и производит анализ аварий,аврийных происшествий и сбоев в работе АСУ.