Свежие вакансии центра занятости Кировская область на 14 июля 2026

Нагрузка 202 часов. Проводить обучение студентов в соответствии с требованиями Федеральных Государственных Образовательных Стандартов по: Основы организации и планирования производственных работ на сварочном участке

Нагрузка 584 часов. Проводить обучение студентов в соответствии с требованиями Федеральных Государственных Образовательных Стандартов по: Технология изготовления деталей на токарных станках Технология изготовления деталей на фрезерных станках

Нагрузка 714 часов. Проводить обучение студентов в соответствии с требованиями Федеральных Государственных Образовательных Стандартов по: Монтаж приборов систем автоматики Монтаж схем электропроводки систем автоматизации Наладка приборов систем автоматик Пусконаладка систем автоматики Техническое обслуживание и эксплуатация систем автоматики Диагностика и ремонт систем автоматики Учебная практика

Нагрузка 972 часов. Проводить обучение студентов в соответствии с требованиями Федеральных Государственных Образовательных Стандартов по: Порядок проведения оценки качества продукции на каждой стадии производственного процесса Контролер станочных и слесарных работ Учебная практика

Нагрузка 576 часов. Проводить обучение студентов в соответствии с требованиями Федеральных Государственных Образовательных Стандартов по: Разработка и реализация технологических процессов в механосборочном производстве Контроль, наладка, подналадка и техническое обслуживание сборочного оборудования Сопровождение подготовки финансовых документов по производству и реализации продукции

Нагрузка 580 часов. Проводить обучение студентов в соответствии с требованиями Федеральных Государственных Образовательных Стандартов по: Технология пусконаладочных работ Автоматические системы управления технологических процессов Технология эксплуатации контрольно - измерительных приборов и систем автоматики

Организация и контроль процесса перевозок Планирование и бюджетирование логистической деятельности Анализ условий договоров, заключение и контроль исполнения договоров с перевозчиками Координация работы экспедиторов Ведение документооборота и контроль качества доставки Взаимодействие с подразделениями компании Оценка и минимизация логистических рисков

1. Сухая и влажная уборка служебного и офисного помещений (покрытие пола шлифованный бетон).2. Вынос мусора.

Убирает закрепленные за ним служебные и учебные помещения школы (классы,кабинеты, коридоры, лестницы, санузлы, туалеты и пр.) Моет ступени перед входной дверью. Удаляет пыль, подметает, моет вручную или с помощью машин иприспособлений стены, полы, лестницы, оконные рамы и стекла, дверные блоки, убираетмусор за батареями на закрепленном участке. Убирает санузлы, чистит и дезинфицирует унитазы, раковины и другоесанитарно-техническое оборудование на закрепленном участке. Осуществляет очистку урн от бумаги и промывку их дезинфицирующимирастворами. Собирает мусор и относит его в установленное место. Соблюдает правила санитарии и гигиены в убираемых помещениях, осуществляетих проветривание; включает и выключает освещение в соответствии с установленнымрежимом. Следит за наличием моющих средств и приспособлений. Готовит с соблюдением правил безопасности необходимые моющие идезинфицирующие растворы. Один раз в месяц проводить генеральную уборку на закрепленном за нейучастке. По окончании занятий делает уборку закрепленных за ней классов. Соблюдает правила санитарии и гигиены в убираемых помещениях. Соблюдает правила охраны труда и техники безопасности, данную должностнуюинструкцию уборщика служебных помещений в школе, правила пожарной иэлектробезопасности. Наблюдает за порядком на закрепленном участке, тактично пресекает явныенарушения порядка со стороны обучающихся и в случае их неподчинения законномутребованию сообщает об этом дежурному учителю. В начале и в конце каждого рабочего дня осуществляет обход закрепленногоучастка с целью проверки исправности замков и иных запорных устройств, оконных стекол,кранов, раковин, электроприборов (выключателей, розеток, лампочек и т.п.) и отопительныхприборов. По окончании работы выключает в убираемых помещениях свет, проверяет,закрыты ли все смесители, окна, двери, сдает ключи на вахту.

1. Осуществляет: деятельность в рамках междисциплинарного дифференцированного подхода к диагностике и коррекции речевых нарушений, письма, чтения; консультирование всех участников образовательного процесса по вопросамлогопедической работы; просвещение родителей (лиц, их заменяющих), педагогов в областилогопедических знаний; профессиональную деятельность во взаимодействии со специалистами смежныхпрофессий (психологами, социальными педагогами, дефектологами, врачами). 2. Анализирует: результаты логопедического обследования; результаты комплексного психолого-педагогического обследования учащихсяшколы (коллегиальное обсуждение); причины неуспеваемости обучающихся школы; адекватность выбранных коррекционных методов и результативностьпроводимой работы; проблемы, возникающие в ходе коррекционного процесса, с учетом возрастных,психологических и физиологических особенностей детей. 3. Прогнозирует: тенденции коррекционно-развивающего процесса; динамику коррекционного процесса при совместной работе со специалистамисмежных специальностей (дефектологи, психологи, социальные педагоги и др.); результат запланированной коррекционно- развивающей работы. 4. Планирует и организует: систематические индивидуальные, групповые коррекционно-развивающиезанятия с детьми, имеющими нарушения в развитии устной речи, формированияписьма, чтения, в соответствии с планированием (стратегическим, тактическим,оперативным); публичные выступления, лекции, семинары с просветительской целью в рамкахсвоей компетенции. 5. Содействует: созданию специальных условий и предпосылок для предупреждения,преодоления имеющихся у детей трудностей общения, обучения; охране прав обучающихся в соответствии с Конвенцией о правах ребёнка изаконодательством РФ. В частности, хранит профессиональную тайну, нераспространяет сведения, полученные в результате диагностической работы, еслиознакомление с ними может нанести ущерб ребёнку или его окружению ( а также втех случаях, когда испытуемому даны гарантии анонимности результатовобследования). 6. Разрабатывает: рекомендации для родителей и педагогов по вопросам развития, обучения,воспитания детей с речевой патологией; план работы на учебный год, перспективное планирование, тематическоепланирование групповых и индивидуальных занятий, учебно-дидактическийматериал, способствующий оптимизации коррекционно развивающего учебновоспитательного процесса; критерии эффективности коррекционно- развивающей работы. 7. Участвует: в разработке программы коррекционной работы как обязательного разделаосновной образовательной программы школы;* в работе психолого- медико -педагогического консилиума школы; в деятельности педагогического совета, методического совета службы психологопедагогического и социального сопровождения, методических объединенийучителей школы, учителей-логопедов; в прохождении обязательного ежегодного медицинского осмотра.