Свежие вакансии центра занятости Кировская область на 07 августа 2025

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав.

Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Планирование и проведение учебных занятий Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе

1. Организует текущее и перспективное планирование деятельности (составление ученого плана, календарного графика, плана работы) образовательного учреждения. 2. Координирует работу учителей и других педагогических работников 3. Осуществляет разработку учебно-методической и иной документации, необходимой для деятельности образовательного учреждения: написание ООП соответствующего уровня, разработка локальных актов в соответствии с уровнем образования и требованиями ФГОС. 4. Осуществляет контроль за правильностью написания рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин, занятий внеурочной деятельности учителями. 5. Осуществляет контроль за работой методических объединений соответствующего уровня. 6. Осуществляет контроль за ведением документации учителями, ведет соответствующую отчетность. 7. Обеспечивает использование и совершенствование методов организации образовательного процесса и современных образовательных технологий, в том числе дистанционных. 8. Составляет расписание занятий внеурочной деятельности. Осуществляет контроль ведения журналов занятий внеурочной деятельности. Ведет табель рабочего времени по организации внеурочной деятельности педагогического коллектива. 9. Осуществляет контроль за объективностью оценки результатов образовательной деятельности обучающихся составляя и своевременно пополняя фонд оценочных средств, организует административный контроль образовательных результатов через промежуточную и итоговую аттестацию. 10. Осуществляет контроль за учебной нагрузкой обучающихся, воспитанников. 11. Осуществляет контроль за работой с одаренными детьми, организуя участие обучающихся в конкурсном движении. 12. Обеспечивает своевременное составление, утверждение, представление отчетной документации для вышестоящих органов и статистики. 13. Участвует в работе групп, комиссий, советов МБОУ СОШ №30. 14. Вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса и управления образовательным учреждением. 15. Обеспечивает контроль за выполнением требований нормативно-технической документации, за соблюдением установленного порядка выполнения работ, а также действующего законодательства при решении вопросов, касающихся защиты информации. 16. Осуществляет подготовку проектов приказов, в соответствии с направлением работы. 17. Выполняет другие поручения директора.

Продажа кондитерских изделий, работа на кассе, раскладка товаров

работы по благоустройству и озеленению территории школы, мелкий ремонт, подсобные работы

Контроль изготовленной продукции после механической обработки. Соблюдение требований стандартов предприятия.

Слесарная обработка и пригонка деталей

Монтаж печатных плат и оборудования (кабели, приборы)

Осуществляет контроль и приемку продукции в сборочном производстве, принимает участие в аттестации рабочего места, в испытаниях продукции