Свежие вакансии центра занятости Кировская область на 17 июля 2026

Организация и контроль процесса перевозок Планирование и бюджетирование логистической деятельности Анализ условий договоров, заключение и контроль исполнения договоров с перевозчиками Координация работы экспедиторов Ведение документооборота и контроль качества доставки Взаимодействие с подразделениями компании Оценка и минимизация логистических рисков

Убирает закрепленные за ним служебные и учебные помещения школы (классы,кабинеты, коридоры, лестницы, санузлы, туалеты и пр.) Моет ступени перед входной дверью. Удаляет пыль, подметает, моет вручную или с помощью машин иприспособлений стены, полы, лестницы, оконные рамы и стекла, дверные блоки, убираетмусор за батареями на закрепленном участке. Убирает санузлы, чистит и дезинфицирует унитазы, раковины и другоесанитарно-техническое оборудование на закрепленном участке. Осуществляет очистку урн от бумаги и промывку их дезинфицирующимирастворами. Собирает мусор и относит его в установленное место. Соблюдает правила санитарии и гигиены в убираемых помещениях, осуществляетих проветривание; включает и выключает освещение в соответствии с установленнымрежимом. Следит за наличием моющих средств и приспособлений. Готовит с соблюдением правил безопасности необходимые моющие идезинфицирующие растворы. Один раз в месяц проводить генеральную уборку на закрепленном за нейучастке. По окончании занятий делает уборку закрепленных за ней классов. Соблюдает правила санитарии и гигиены в убираемых помещениях. Соблюдает правила охраны труда и техники безопасности, данную должностнуюинструкцию уборщика служебных помещений в школе, правила пожарной иэлектробезопасности. Наблюдает за порядком на закрепленном участке, тактично пресекает явныенарушения порядка со стороны обучающихся и в случае их неподчинения законномутребованию сообщает об этом дежурному учителю. В начале и в конце каждого рабочего дня осуществляет обход закрепленногоучастка с целью проверки исправности замков и иных запорных устройств, оконных стекол,кранов, раковин, электроприборов (выключателей, розеток, лампочек и т.п.) и отопительныхприборов. По окончании работы выключает в убираемых помещениях свет, проверяет,закрыты ли все смесители, окна, двери, сдает ключи на вахту.

1. Осуществляет: деятельность в рамках междисциплинарного дифференцированного подхода к диагностике и коррекции речевых нарушений, письма, чтения; консультирование всех участников образовательного процесса по вопросамлогопедической работы; просвещение родителей (лиц, их заменяющих), педагогов в областилогопедических знаний; профессиональную деятельность во взаимодействии со специалистами смежныхпрофессий (психологами, социальными педагогами, дефектологами, врачами). 2. Анализирует: результаты логопедического обследования; результаты комплексного психолого-педагогического обследования учащихсяшколы (коллегиальное обсуждение); причины неуспеваемости обучающихся школы; адекватность выбранных коррекционных методов и результативностьпроводимой работы; проблемы, возникающие в ходе коррекционного процесса, с учетом возрастных,психологических и физиологических особенностей детей. 3. Прогнозирует: тенденции коррекционно-развивающего процесса; динамику коррекционного процесса при совместной работе со специалистамисмежных специальностей (дефектологи, психологи, социальные педагоги и др.); результат запланированной коррекционно- развивающей работы. 4. Планирует и организует: систематические индивидуальные, групповые коррекционно-развивающиезанятия с детьми, имеющими нарушения в развитии устной речи, формированияписьма, чтения, в соответствии с планированием (стратегическим, тактическим,оперативным); публичные выступления, лекции, семинары с просветительской целью в рамкахсвоей компетенции. 5. Содействует: созданию специальных условий и предпосылок для предупреждения,преодоления имеющихся у детей трудностей общения, обучения; охране прав обучающихся в соответствии с Конвенцией о правах ребёнка изаконодательством РФ. В частности, хранит профессиональную тайну, нераспространяет сведения, полученные в результате диагностической работы, еслиознакомление с ними может нанести ущерб ребёнку или его окружению ( а также втех случаях, когда испытуемому даны гарантии анонимности результатовобследования). 6. Разрабатывает: рекомендации для родителей и педагогов по вопросам развития, обучения,воспитания детей с речевой патологией; план работы на учебный год, перспективное планирование, тематическоепланирование групповых и индивидуальных занятий, учебно-дидактическийматериал, способствующий оптимизации коррекционно развивающего учебновоспитательного процесса; критерии эффективности коррекционно- развивающей работы. 7. Участвует: в разработке программы коррекционной работы как обязательного разделаосновной образовательной программы школы;* в работе психолого- медико -педагогического консилиума школы; в деятельности педагогического совета, методического совета службы психологопедагогического и социального сопровождения, методических объединенийучителей школы, учителей-логопедов; в прохождении обязательного ежегодного медицинского осмотра.

осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) начального общего образования, основного общего образования, среднего общего образования; разрабатывает и реализует программы по учебной дисциплине в рамках основных общеобразовательных программ; участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; осуществляет планирование и проведение учебных занятий; проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению; осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной общеобразовательной программы обучающимися; формирует универсальные учебные действия; формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ); формирует у детей мотивацию к обучению; осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями школьников, применяя при этом компьютерные технологии, в том числе тестовые редакторы и электронные таблицы; проводит контрольно-оценочную работу при обучении с применением новейших методов оценки в условиях с информационно-коммуникационных технологий (ведение электронной документации, в том числе электронного журнала и дневников).

Массовый пошив верхнего и бельевого трикотажа на специальных машинах из готового кроя

Разработка и внедрение новых моделей на производстве. Подготовка и контроль выполнения технических описаний

Выполнение работ по ремонту и обслуживанию электрооборудования на предприятии

Выполнение различных работ по вязанию трикотажного полотна на специализированном оборудовании.

Раскрой трикотажных изделий

Присмотр и уход за детьми. Помогает воспитателю в подготовке к занятиям и уборке после них, помогает разводить детей по подгруппам на занятия.. Помогает одеться детям на прогулку, выводит детей на прогулку и прочее. Следит за чистотой детских полотенец и постельного белья, согласно графику меняет белье, следит за сохранностью имущества группы. Поддерживает санитарное состояние группы (протирает пыль, моет полы, делает ген.уборку вверенных помещений групповой ячейки, проветривает помещения). Также помощник воспитателя доставляет пищу до группы с пищеблока, раскладывает по тарелкам, а далее моет, убирает посуду.