Свежие вакансии центра занятости Кировская область на 17 июля 2026

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.

1.1. Оказание лечебно-профилактической помощи детям школы-интерната. 1.2. Организация приема детей, вновь поступающих в школу-интернат № 3 1.3. Организация контроля за здоровьем и физическим развитием детей (медико-педагогический контроль). 1.4. Закаливание и оздоровление детей школы-интерната. 1.5. Лечебная работа. 1.6. Организация углубленных медицинских осмотров воспитанников. 1.7. Диспансеризация больных детей. 1.8. Иммунопрофилактика. 1.9. Профилактика инфекционных заболеваний. 1.10. Санитарно-просветительская работа. 1.11. Организация мероприятий в случае возникновения инфекционных заболеваний. 1.12. Контроль за соблюдением санитарно-гигиенического режима воспитанниками и сотрудниками 1.13. Лечение детей помещенных в мед.изолятор.

Ведение вопросов физической культуры, спорта и туризма; молодежной политики; культуры и искусства; здравоохранения; социальной защиты населения; образования; профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, защиты их прав.

1. Сухая и влажная уборка служебного и офисного помещений (покрытие пола шлифованный бетон).2. Вынос мусора.

Организация и контроль процесса перевозок Планирование и бюджетирование логистической деятельности Анализ условий договоров, заключение и контроль исполнения договоров с перевозчиками Координация работы экспедиторов Ведение документооборота и контроль качества доставки Взаимодействие с подразделениями компании Оценка и минимизация логистических рисков

Убирает закрепленные за ним служебные и учебные помещения школы (классы,кабинеты, коридоры, лестницы, санузлы, туалеты и пр.) Моет ступени перед входной дверью. Удаляет пыль, подметает, моет вручную или с помощью машин иприспособлений стены, полы, лестницы, оконные рамы и стекла, дверные блоки, убираетмусор за батареями на закрепленном участке. Убирает санузлы, чистит и дезинфицирует унитазы, раковины и другоесанитарно-техническое оборудование на закрепленном участке. Осуществляет очистку урн от бумаги и промывку их дезинфицирующимирастворами. Собирает мусор и относит его в установленное место. Соблюдает правила санитарии и гигиены в убираемых помещениях, осуществляетих проветривание; включает и выключает освещение в соответствии с установленнымрежимом. Следит за наличием моющих средств и приспособлений. Готовит с соблюдением правил безопасности необходимые моющие идезинфицирующие растворы. Один раз в месяц проводить генеральную уборку на закрепленном за нейучастке. По окончании занятий делает уборку закрепленных за ней классов. Соблюдает правила санитарии и гигиены в убираемых помещениях. Соблюдает правила охраны труда и техники безопасности, данную должностнуюинструкцию уборщика служебных помещений в школе, правила пожарной иэлектробезопасности. Наблюдает за порядком на закрепленном участке, тактично пресекает явныенарушения порядка со стороны обучающихся и в случае их неподчинения законномутребованию сообщает об этом дежурному учителю. В начале и в конце каждого рабочего дня осуществляет обход закрепленногоучастка с целью проверки исправности замков и иных запорных устройств, оконных стекол,кранов, раковин, электроприборов (выключателей, розеток, лампочек и т.п.) и отопительныхприборов. По окончании работы выключает в убираемых помещениях свет, проверяет,закрыты ли все смесители, окна, двери, сдает ключи на вахту.

1. Осуществляет: деятельность в рамках междисциплинарного дифференцированного подхода к диагностике и коррекции речевых нарушений, письма, чтения; консультирование всех участников образовательного процесса по вопросамлогопедической работы; просвещение родителей (лиц, их заменяющих), педагогов в областилогопедических знаний; профессиональную деятельность во взаимодействии со специалистами смежныхпрофессий (психологами, социальными педагогами, дефектологами, врачами). 2. Анализирует: результаты логопедического обследования; результаты комплексного психолого-педагогического обследования учащихсяшколы (коллегиальное обсуждение); причины неуспеваемости обучающихся школы; адекватность выбранных коррекционных методов и результативностьпроводимой работы; проблемы, возникающие в ходе коррекционного процесса, с учетом возрастных,психологических и физиологических особенностей детей. 3. Прогнозирует: тенденции коррекционно-развивающего процесса; динамику коррекционного процесса при совместной работе со специалистамисмежных специальностей (дефектологи, психологи, социальные педагоги и др.); результат запланированной коррекционно- развивающей работы. 4. Планирует и организует: систематические индивидуальные, групповые коррекционно-развивающиезанятия с детьми, имеющими нарушения в развитии устной речи, формированияписьма, чтения, в соответствии с планированием (стратегическим, тактическим,оперативным); публичные выступления, лекции, семинары с просветительской целью в рамкахсвоей компетенции. 5. Содействует: созданию специальных условий и предпосылок для предупреждения,преодоления имеющихся у детей трудностей общения, обучения; охране прав обучающихся в соответствии с Конвенцией о правах ребёнка изаконодательством РФ. В частности, хранит профессиональную тайну, нераспространяет сведения, полученные в результате диагностической работы, еслиознакомление с ними может нанести ущерб ребёнку или его окружению ( а также втех случаях, когда испытуемому даны гарантии анонимности результатовобследования). 6. Разрабатывает: рекомендации для родителей и педагогов по вопросам развития, обучения,воспитания детей с речевой патологией; план работы на учебный год, перспективное планирование, тематическоепланирование групповых и индивидуальных занятий, учебно-дидактическийматериал, способствующий оптимизации коррекционно развивающего учебновоспитательного процесса; критерии эффективности коррекционно- развивающей работы. 7. Участвует: в разработке программы коррекционной работы как обязательного разделаосновной образовательной программы школы;* в работе психолого- медико -педагогического консилиума школы; в деятельности педагогического совета, методического совета службы психологопедагогического и социального сопровождения, методических объединенийучителей школы, учителей-логопедов; в прохождении обязательного ежегодного медицинского осмотра.

осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) начального общего образования, основного общего образования, среднего общего образования; разрабатывает и реализует программы по учебной дисциплине в рамках основных общеобразовательных программ; участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; осуществляет планирование и проведение учебных занятий; проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению; осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной общеобразовательной программы обучающимися; формирует универсальные учебные действия; формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ); формирует у детей мотивацию к обучению; осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями школьников, применяя при этом компьютерные технологии, в том числе тестовые редакторы и электронные таблицы; проводит контрольно-оценочную работу при обучении с применением новейших методов оценки в условиях с информационно-коммуникационных технологий (ведение электронной документации, в том числе электронного журнала и дневников).

Массовый пошив верхнего и бельевого трикотажа на специальных машинах из готового кроя

Разработка и внедрение новых моделей на производстве. Подготовка и контроль выполнения технических описаний