Свежие вакансии центра занятости Кировская область на 29 августа 2025

Ведение процесса обработки с пульта управления деталей на налаженных станках с ПУ. Установка и съем деталей после обработки Наблюдение за работой систем обслуживаемых станков по показаниям цифровых табло и сигнальных ламп. Проверка качестваобработки деталей контрольно-измерительными инструментами

Окрашивание, маркирование тары изделий

Отрезка простых заготовок и деталей из листового материала на прессах, пресс-ножницах, гильотинных ножницах по упору и разметке. отрезка простых заготовок и деталей из картона. управление подъемно-транспортными механизмами.

Разработка и внедрение тех.процессов. Составление тех.заданий на проектирование приспособлений, оснастки, спец.инструмента. Разработка инструкций, корректировка тех.процессов.

Ремонт и обслуживание электрооборудования.

Наведение санитарного порядка в здании и на территории школы

Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся

Подготовка и проведение уроков, организация внеклассных мероприятий, ведение документации, а также контроль знаний учащихся и участие в работе педагогического коллектива. По желанию возможны: ведение кружка в Точке роста, работа в группе продленного дня, классное руководство, совмещение с другими предметами (география, химия).

Подготовка и проведение уроков, организация внеклассных мероприятий, ведение документации, а также контроль знаний учащихся и участие в работе педагогического коллектива. По желанию возможны: ведение кружка, работа в группе продленного дня, классное руководство.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования