Свежие вакансии центра занятости Слободской на 15 ноября 2024

присмотр за детьми

присмотр и уход за ребёнком

Ведение процесса сжигания твердого топлива, регулирование процесса горения, дутия и тяги, температурного режима на обслуживаемом оборудовании.Подготовка оборудования и топлива к работе. Наблюдение за работой топки, текущий ремонт обслуживаемого оборудования

Воспитатель МКДОУ выполняет следующие обязанности:

2.1. В рамках трудовой общепедагогической функции обучения:

2.1.1. осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования (ФГОС ДО) и годовым планом МКДОУ;

2.1.2. участвует в разработке и реализации программы развития МКДОУ в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды;

2.1.3. планирует и проводит учебные занятия с воспитанниками с учетом требований санитарных правил и гигиенических нормативов;

2.1.4. формирует мотивацию к обучению;

2.1.5. дает объективную оценку знаний воспитанников на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей;

2.2. В рамках трудовой функции по воспитательной деятельности:

2.2.1. регулирует поведение воспитанников для обеспечения безопасной образовательной среды;

2.2.2. реализовывает современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы, используя их как на занятии с воспитанниками, так и на прогулке;

2.2.3. устанавливает воспитательные цели, способствующие развитию воспитанников, независимо от их способностей и характера;

2.2.4. вырабатывает четкие правила поведения воспитанников в соответствии с уставом образовательной организации и правилами внутреннего распорядка МКДОУ;

2.2.5. занимается проектированием и реализацией воспитательных программ с учетом требований санитарных правил и гигиенических нормативов;

2.2.6. организует досуг детей и другие мероприятия в соответствии с годовым планом учреждения;

• Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы
• Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

Осуществляет общее руководство технологией приготовления и витаминизации блюд.

 Инструктирует работников пищеблока по соблюдению санитарных требований при обработке продуктов.

 Осуществляет контроль хранения запаса продуктов питания, качества пищевых продуктов при их поступлении на склад и пищеблок.

 Осуществляет контроль за работой пищеблока.

 Осуществляет общее руководство технологией приготовления и витаминизации блюд.  

  Присутствует при развешивании продуктов согласно меню.

 Согласовывает меню с учетом технологических карт.

 Контролирует сроки реализации приготовленных блюд.

 Контролирует выход порций.

 Контролирует отбор суточной пробы.

 Контролирует санитарно-гигиеническое состояние столовой.

 Проводит занятия с персоналом столовой по соблюдению санитарно-гигиенических правил и санитарному минимуму.

 Проводит с сотрудниками школы-интерната, воспитанниками санитарно-просветительскую работу по гигиене питания.

 Осуществляет контроль за правильностью закладки продуктов в котел и бракераж готовой пищи (снятие пробы), за выполнением технологических методов приготовления блюд для различных диет, за правильностью отпуска блюд с пищеблока в столовую в соответствии с раздаточной ведомостью.Осуществляет контроль за санитарным состоянием раздаточных и буфетных отделений, инвентаря, посуды, а также за выполнением правил личной гигиены работниками раздаточных.

Осуществляет контроль за качеством продуктов, сроков реализации, хранения на складе; осуществляет руководство технологией приготовления и витамизацией блюд; контролирует срок реализации приготовленных блюд; контролирует отбор суточной пробы; контролирует санитарно-гигиеническое состояние столовой.

Организует текущее и перспективное планирование воспитательной работы с воспитанниками и ее проведение.

3.2. Координирует работу воспитателей  и других непосредственно подчиненных ему работников.

3.3. Организует и координирует разработку необходимой учебно-методической документации.

3.4. Осуществляет систематический контроль за качеством воспитательного процесса, работой кружков, проведением  мероприятий; посещает мероприятия, занятия кружков, анализирует их форму и содержание, доводит результаты анализа до сведения педагогов.

3.6. Оказывает помощь педагогическим работникам в освоении и разработке инновационных воспитательных программ и технологий.

3.7. Составляет расписание режима дня на учебный год и в каникулярное время и других видов культурно-досуговой деятельности.

3.8. Обеспечивает своевременное составление установленной отчетной документации, контролирует правильное и своевременное ведение воспитателями, классными руководителями, другими педагогами классных журналов и другой документации.

3.11. Контролирует соблюдение  воспитанниками Правил поведения  и Устава учреждения.

3.13. Принимает участие в подготовке и проведении аттестации педагогических и других работников.

3.14. Вносит предложения по совершенствованию воспитательного процесса, участвует в работе педагогического совета.

3.17. Следит за бережным отношением к государственному имуществу (мебель, одежда и др) сотрудников и воспитанников. 

3.18. Организует и осуществляет во 2 половине дня контроль за занятостью и досугом детей, склонных к совершению самовольных уходов.

3.19. Осуществляет контроль за организацией работы воспитателей по формированию бережного отношения воспитанников к государственному имуществу. 

3.21. Осуществляет распределение по группам воспитанников, их расселение по спальному корпусу и принимает меры по сохранности контингента  воспитанников.

• Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы
• Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

Наблюдение за состоянием здоровья, физическим, нервно-психическим развитием обучающихся и воспитанников и оказанием им лечебно-профилактической помощи.