Свежие вакансии центра занятости Ейск на 11 июля 2025

Добросовестное выполнение должностных обязанностей, установленных работодателем

Ремонт мебели и обрудованияв групповых ячейках и на участках, покос травы на территории ДОО

Согласно должностной инструкции

Пунктуальность, ответственность, исполнение обязанностей согласно должностной инструкции

Разработано с учетом профессионального стандарта Специалист по эксплуатации радиоэлектронных средств (инженер-электроник) утвержденного приказом Министерства труда и социальной защиты Российской федерации от 31 июля 2019 г. № 540н - Обеспечивает все этапы технического обслуживания и технической эксплуатации оборудования комплекса ИТСОТБ акватории морского порта Ейск. -Вести журналы технического обслуживания и ремонта оборудования комплекса ИТСОТБ. -Принимать все необходимые меры по скорейшему устранению неисправностей оборудования комплекса ИТСОТБ объекта транспортной инфраструктуры акватории морского порта Ейск. -Участвовать в разработке технических заданий и технико-экономических обоснований на модернизацию, ремонт, техническое обслуживание оборудования комплекса ИТСОТБ в приёме в эксплуатацию оборудования комплекса ИТСОТБ. -Готовить материалы к проведению конкурентных процедур на закупку оборудования, проектирование, монтаж, пуско-наладочные работы, ремонт, техническое обслуживание оборудования комплекса ИТСОТБ.

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

Обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики преподаваемого предмета. Реализация образовательных программ в соответствии с учебным планом, собственным поурочным планом и расписанием занятий. Обеспечение уровня подготовки обучающихся, соответствующего требованиям государственного образовательного стандарта. Ведение классной документации, текущий контроль посещаемости и успеваемости обучающихся, выставление оценок в классный журнал и дневник обучающегося. Участие в итоговой аттестации обучающихся . Развитие у учащихся познавательной активности, самостоятельности, инициативности и творческих способностей . Разработка и реализация учебных планов по своему предмету в рамках индивидуальных программ развития ребёнка.

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав