Свежие вакансии центра занятости Геленджик на 02 июля 2026

подчинение директору школы и заместителям по учебной работе, контроль за процессом преподавания,подчинение локальным и нормативным актам и приказам, качественное ведение учебной документации

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей, специфики преподаваемого предмета и требований ФГОС к преподаванию предмета.

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей, специфики преподаваемого предмета и требований ФГОС к преподаванию предмета.

1.Помощь директору в планировании рабочего времени 2.Организация телефонных переговоров директора 3.Организация работы с посетителями в приёмной директора 4.Подготовка мероприятий с участием директора 5.Контроль за исполнением поручений директора

обучение и воспитания учащихся с учётом специфики предмета, требований ФГОС и психолого-физиологических особенностей детей, разработка рабочей программы по физической культуре на основе федеральных рабочих программ,контроль успеваемости и посещаемости учащихся, выставление оценок в классный журнал и дневники, своевременная сдача отчётных данных администрации школы,

уборка кабинетов, коридоров, лестничных маршей и площадок, мытьё окон, дверей, панелей, полов; снятие пыли с офисной мебели и оборудования, уход за комнатными цветами, выполнение других обязанностей в соответствии с должностной инструкцией

Планирование и проведение учебных занятие с требованием ФГОС и образовательной программой в школе.

высшее образование или среднее профессиональное образование по направлению деятельности в образовательной организации, уметь планировать и проводить уроки, анализировать их эффективность, использовать современные психолого-педагогические технологии, включая проектную и исследовательскую деятельность, соблюдать правовые, нравственные и этические нормы, выполнять требования профессиональной этики.

Формировать и реализовывать планы развивающей работы с воспитанниками с учётом их индивидуально-психологических особенностей.Разрабатывать программы развития, программы воспитания и социализации воспитанников, коррекционные программы с учётом требований ФГОС ДО, санитарных правил и гигиенических нормативов.Разрабатывать психологические рекомендации по формированию и реализации индивидуальных учебных планов для творчески одарённых воспитанников.Оформлять и вести документацию (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчёты).Проводить психологический мониторинг и анализ эффективности использования методов и средств образовательной деятельности с учётом развития детей.Проводить психологическую экспертизу программ развития ДОУ, чтобы определить степень безопасности и комфортности образовательной среды и воспитательного процесса.Консультировать педагогов и воспитателей при выборе образовательных технологий с учётом индивидуально-психологических особенностей и образовательных потребностей воспитанников.Обеспечивать охрану жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса, выполнять правила по охране труда и пожарной безопасности.

разработка, корректировка, реализация содержания адаптированных образовательных программ, программ логопедической помощи на разных уровнях образования для обучающихся с нарушениями речи; организация специальной образовательной среды для обучающихся с нарушениями речи с учетом индивидуальных особых образовательных потребностей обучающихся, формы реализации адаптированных образовательных программ, программ логопедической помощи, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения; организация деятельности обучающихся с нарушениями речи по освоению содержания адаптированных образовательных программ, программ логопедической помощи в формах и условиях, отвечающих их особым образовательным потребностям, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения; создание специальных, в том числе психолого-педагогических, условий включения обучающихся с нарушениями речи в образовательный процесс с учетом их особых образовательных потребностей, особенностей здоровья; проведение логопедических занятий, уроков с обучающимися с нарушениями речи, предусмотренных адаптированной образовательной программой, программой логопедической помощи; отбор и использование в организации коррекционно-развивающего обучения и воспитания обучающихся с нарушениями речи программно-методических и учебно-дидактических материалов; контроль и оценка достижений обучающихся с нарушениями речи с оформлением педагогической документации, отражающей результаты освоения адаптированной образовательной программы, программы логопедической помощи; сопровождение в образовательном процессе обучающихся с нарушениями речи, проявивших выдающиеся способности в спорте, художественном творчестве; реализация воспитательной деятельности, направленной на формирование социально значимых личностных качеств и приобщение обучающихся с нарушениями речи к ценностям, правилам и нормам поведения в обществе.