Свежие вакансии центра занятости Краснодар на 05 июля 2026

Надо знать основные требования стандартов, технических, качественных характеристик, предъявляемых к организации и размещению школьной мебели, учебного оборудования, учебных мест обучающихся и рабочих мест работников, организации рабочего и учебного пространства, пространства для отдыха; организация и контроль материально-технического обеспечения условий образовательной деятельности и деятельности работников; организация работы учебно-вспомогательного и обслуживающего персонала школы; организация документационного сопровождения процессов использования и обслуживания зданий, помещений и оборудования; разрабатывает планы реализации проведения ремонтных работ, переоснащения мебелью и оборудованием; определяет необходимые ресурсы для реализации проектов ремонтных работ, переоснащения мебелью и оборудованием; участвует в заключении договоров о предоставлении коммунальных услуг; проводит регулярный анализ эффективности использования помещений и качества их уборки; проводит мероприятия в рамках обеспечения пожарной безопасности и противопожарного режима в школе; осуществляет вызов аварийных служб в аварийных ситуациях. Работа в программе "Диадок", заключение договоров с организациями.

Уборка служебных и производственных помещений в школе

Оказание технической помощи инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья при нарушении способности к самообслуживанию. Оказание технической помощи инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья при нарушении способности к передвижению. Получение информации от инвалида, лица с ограниченными возможностями здоровья, родителей (законных представителей) и уполномоченных лиц в процессе оказания технической помощи. Изучение маршрута оказания технической помощи и плана эвакуации на объекте социальной, инженерной и транспортной инфраструктуры, месте отдыха. Обеспечение доступа на объекты социальной, инженерной и транспортной инфраструктуры, к месту отдыха и предоставляемым в нем услугам. Проведение инструктажа по вопросам соблюдения правил поведения в процессе оказания технической помощи с учетом нозологии инвалида, лица с ограниченными возможностями здоровья. Уведомление родителей (законных представителей) и уполномоченных лиц о случившейся непредвиденной ситуации и ее последствиях для жизни и здоровья инвалида, лица с ограниченными возможностями здоровья. Оказание технической помощи инвалиду, лицу с ограниченными возможностями здоровья, передвигающемуся на кресле-коляске, по преодолению препятствий на объекте социальной, инженерной и транспортной инфраструктуры с учётом норм охраны труда.

Осуществлять отбор социально-педагогических методов изучения ситуаций жизнедеятельности обучающихся; применять социально-педагогические методы изучения ситуаций жизнедеятельности учащихся для выявления их потребностей; определять необходимый перечень мер по социально-педагогической поддержке детей в процессе образования; определять необходимый перечень мер по реализации и защите прав обучающихся в процессе образования; разрабатывать программы формирования у детей социальной компетентности; разрабатывать мероприятия по социальной адаптации школьников к новой жизненной ситуации; проектировать и организовывать социально и личностно значимую деятельность учащихся с целью формирования и расширения у них социокультурного опыта; планировать и проводить работу с учениками, оказавшимися в трудной жизненной ситуации, с учетом специфики их социальных проблем; разрабатывать меры по социальной реабилитации школьников, имевших проявления девиантного поведения; разрабатывать меры по обеспечению досуговой занятости детей в общеобразовательном учреждении и по месту жительства; проводить консультирование педагогов, родителей (законных представителей) и обучающихся по вопросам реализации прав обучающихся в процессе образования; реализовывать меры по социально-педагогической поддержке обучающихся в освоении образовательных программ; проводить занятия и культурно-просветительские мероприятия по формированию у обучающихся социальной компетентности. Социальный педагог школы: использует в своей профессиональной деятельности информационно-коммуникационные технологий, в том числе текстовые редакторы и электронные таблицы; проводит обсуждения с учащимися актуальных событий современности; принимает меры по социальной защите и помощи, реализации прав и свобод каждого ребенка в школе; соблюдает инструкции по охране труда при выполнении работ, при работе с персональным компьютером и оргтехникой, требования пожарной безопасности; организовывает и координирует совместную работу педагогов, родителей (или законных представителей) учащихся, специалистов социальных служб, семейных и молодежных служб занятости, благотворительных организаций и других лиц, направленную на оказание помощи учащимся;

Знать программы и учебники по математике, алгебре и геометрии, отвечающие положениям Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) основного общего и среднего общего образования; требования ФГОС основного общего, полного общего образования и рекомендации по их внедрению в общеобразовательном учреждении; законы и другие нормативно-правовые акты, регулирующие образовательную деятельность; основы общетеоретических дисциплин в размере, требуемом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач; педагогику, психологию, возрастную физиологию; обучение и воспитание учащихся с учетом специфики предмета Математика и возраста обучающихся, в соответствии с разработанной программой общеобразовательного учреждения и Федеральных государственных образовательных стандартов. Организация внеурочной занятости учащихся, исследовательской и проектной деятельности учеников по предмету Математика .

Уборка помещений классов в начальной школе в вечернее время после занятий.

Учитель информатики в школе должен знать (уметь) перспективные направления развития современной информатики; средства обучения, используемые учителем в процессе преподавания информатики, и их дидактические возможности; требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов информатики; историю, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества; теорию и методику преподавания информатики; основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализации личности

Планирование массовых досуговых мероприятий; разработка сценариев досуговых мероприятий, в том числе конкурсов, олимпиад, соревнований, выставок; осуществление документационного обеспечения проведения досуговых мероприятий; планирование подготовки мероприятий; организация подготовки мероприятий; проведение массовых досуговых мероприятий; анализ организации досуговой деятельности и отдельных мероприятий.

Организация образовательной среды для реализации индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья: проведение анализа образовательных ресурсов внутри и вне образовательной организации; организация и координация работы сетевых сообществ для разработки и реализации индивидуальных образовательных маршрутов, адаптированных образовательных программ обучающихся; разработка мер по обеспечению взаимодействия обучающегося с различными субьектами образовательной среды. Педагогическое сопровождение реализации обучающимися индивидуальных образовательных маршрутов. Совместно с обучающимся распределяет и оценивает имеющиеся у него ресурсы всех видов для реализации поставленных целей. Организует образовательную среду для реализации обучающимися, включая обучающихся с ОВЗ и инвалидностью, индивидуальных образовательных маршрутов. Организует методическое обеспечение реализации обучающимися, включая обучающихся с ОВЗ и инвалидностью, индивидуальных образовательных маршрутов. Создает условия для реальной индивидуализации процесса обучения (составление индивидуальных учебных планов и планирование индивидуальных образовательно- профессиональных траекторий); обеспечивает уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям федерального государственного образовательного стандарта, проводит совместный с обучающимся рефлексивный анализ его деятельности и результатов, направленных на корректировку индивидуальных учебных планов. Организует взаимодействия обучающегося с учителями и другими педагогическими работниками для коррекции индивидуального учебного плана, содействует генерированию его творческого потенциала и участию в проектной деятельности с учетом интересов.

уборка помещений, вынос мусора, уборка территории