Свежие вакансии центра занятости Лабинск на 07 июля 2025

Осуществляет профессиональную деятельность в соответсвии с требованиями ФГОС ОО и СОО; разрабатываеи и реализует программы по учебной дисциплине в рамках основных общеобразовательных программ; участвует в проведении и планировании занятий; проводит анализ эффективности уроков и подходов к обучению; осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной общеобразовательной программы обучающихся; осущетвляет объективную оценку знаний и умений учащихся; проводит контрольно-оценочную работу при обучении.

Удаляет пыль, подметает, моет стены, полы, собирает мусор и относит в установленное место. Соблюдает технику безопасности, пожарную безопасность. Производит ремонт.

Смотритель музейный исполняет следующие обязанности: 3.1. Осуществляет контроль за соблюдением посетителями правил поведения в музее, за целостностью и неприкосновенностью экспозиционного и выставочного оборудования, в котором находятся музейные предметы, за наличием в экспозиционном и выставочном зале музейных предметов, включенных в топографическую опись данного зала. 3.2. При возникновении угрозы повреждения или кражи музейных предметов, вызывает представителей охраны музея. 3.3. Оперативно информирует руководство музея: - о случаях нарушения посетителями правил поведения в музее, создающих угрозу музейным экспонатам; - о фактах обнаружения отсутствия музейного предмета (предметов) в экспозиционном или выставочном зале; - об угрозе возгорания в зале; - об иных нештатных ситуациях. 3.4. Принимает участие в проводимых в музее инструктажах и учениях по пожарной безопасности. Смотритель музейный в своей деятельности руководствуется: - настоящей должностной инструкцией; Функции: 3.5. Обеспечение сохранности экспонатов музея. 3.6. Контроль за соблюдением порядка в залах музея. 3.7. Консультирование посетителей музея по музейным предметам, находящимся в экспозиции. 3.8. Принимает участие во всех музейных культурно-просветительских мероприятиях.

Птицефабрика "Кубань" АО фирма "Агрокомплекс" им. Н.И. Ткачева приглашает на постоянную работу слесаря-ремонтника. Обязанности: Разборка, ремонт, обслуживание оборудования на корпусах цеха птицеводства. Ежедневное обслуживание слесарного оборудования. Условия: Официальная заработная плата 57 500 руб. социальные льготы и гарантии льготные обеды доставка на работу по г. Усть-Лабинск рабочее место находится в г. Усть-Лабинск, ул. Кавказская, 17, Краснодарского края. Для записи на собеседование позвоните по номеру телефона, указанному выше в будние дни с 8-00 до 17-00. Либо оставьте свой отклик (обязательно указав номер телефона) и менеджер по подбору персонала перезвонит Вам в течение трех дней.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

преподавание предмета географии согласно должностной инструкции //

Подсобные работы

Уборка территории