Свежие вакансии центра занятости Новороссийск на 14 июля 2025

Добросовестное выполнение должностных обязанностей, установленных работодателем

Стаж управления транспортным средством (автобус категории М2 класс B) категории "C, D" не менее одного года.Управление автотранспортным средством в различных дорожных и метеорологических условиях.Осмотр автотранспортного средства, проверка наличия топлива в баках и жидкости в бачке устройства для обмыва ветровых стекол, состояния колес и шин, привода рулевого управления, наличия и регулировки зеркал заднего вида.Проверка исправности дверных замков, электрооборудования, рулевого управления и тормозной системы, действия приборов освещения и световой сигнализации, рабочей и стояночной тормозных систем и работы стеклоочистителей. Оценка состояния маршрута. Движение в сложных дорожных условиях.Движение на крутых поворотах, подъемах и спусках;Движение в темное время суток и в условиях ограниченной видимости. Контроль обстановки через боковые зеркала и зеркала заднего вида.Выбор скорости и траектории движения на поворотах. Заполнение путевых листов.

Ведение всей кадровой документации, учет трудовых книжек, ведение воинского учета и бронирования, подготовка установленной отчетности

Учитель-логопед исполняет следующие должностные обязанности: 2.1. Разрабатывает речевые карты с учетом индивидуальной программы реабилитации или абилитации инвалида, выдаваемой федеральным государственным учреждением медико-социальной экспертизы (ИПРА), индивидуальной программы предоставления социальных услуг (ИППСУ) и психологических особенностей реабилитантов. 2.2. Разрабатывает и реализует индивидуальные программы ранней помощи (ИПРП). 2.3. Разрабатывает и реализует совместно с другими специалистами отделений адаптированные программы, направленные на обеспечение коррекции недостатков в речевом развитии реабилитантов. 2.4. Разрабатывает педагогические рекомендации по формированию, развитию и коррекции нарушений, имеющихся у реабилитантов. 2.5. Проводит социально-педагогическую диагностику, осуществляет планирование и реализацию ИППСУ. 2.6. Осуществляет педагогическую коррекцию нарушений речи у реабилитантов. 2.7. Проводит консультирование реабилитантов, родителей (законных представителей) по вопросам социально-педагогической реабилитации. 2.8. Осуществляет социально-педагогический патронаж и поддержку реабилитантов. 2.9. Организует специальную образовательную среду для реабилитантов с нарушениями речи с учетом индивидуальных особых образовательных потребностей обучающихся, формы реализации адаптированных программ, программ логопедической помощи, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий. 2.10. Создает специальные, в том числе психолого-педагогические, условия включения обучающихся с нарушениями речи в образовательный процесс с учетом их особых образовательных потребностей, особенностей здоровья. 2.11. Осуществляет отбор и использование в организации коррекционно-развивающего обучения и воспитания обучающихся с нарушениями речи программно-методических и учебно-дидактических материалов. 2.12. Осуществляет контроль и оценку достижений реабилитантов с нарушениями речи с оформлением педагогической документации, отражающей результаты освоения адаптированной программы, программы логопедической помощи. 2.13. Реализует воспитательную деятельность, направленную на формирование социально значимых личностных качеств и приобщение обучающихся с нарушениями речи к ценностям, правилам и нормам поведения в обществе. 2.14. Осуществляет педагогическое сопровождение процесса реабилитации и абилитации реабилитантов. 2.15. Оказывает услуги ранней помощи детям целевой группы и их семьям. 2.16. Осуществляет просветительскую работу: разрабатывает буклеты, памятки; распространяет опыт работы в печатных изданиях, средствах массовой информации и Интернет-ресурсах центра (сайте, социальных сетях). 2.17. Обеспечивает охрану жизни и здоровья реабилитантов во время оказания социальных услуг. 2.18. Соблюдает санитарно-бытовые условия и условия внутренней среды кабинета.

Выявление условий, неблагоприятно влияющих на развитие личности обучающихся Разработка психологических рекомендаций по проектированию образовательной среды, комфортной и безопасной для личностного развития обучающегося на каждом возрастном этапе, для своевременного предупреждения нарушений в развитии и становлении личности, ее аффективной, интеллектуальной и волевой сфер Планирование и реализация совместно с педагогом превентивных мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации, аддикций и девиаций поведения Разъяснение субъектам образовательного процесса необходимости применения сберегающих здоровье технологий, оценка результатов их применения Разработка рекомендаций субъектам образовательного процесса по вопросам психологической готовности и адаптации к новым образовательным условиям (поступление в дошкольную образовательную организацию, начало обучения, переход на новый уровень образования, в новую образовательную организацию) Разработка рекомендаций для педагогов, преподавателей по вопросам социальной интеграции и социализации дезадаптивных обучающихся и воспитанников, обучающихся с девиантными и аддиктивными проявлениями в поведении Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

Осуществление закупок по 223-ФЗ

Психологическая диагностика, коррекционная работа, консультирование родителей и детей, профилактика

уборка помещений, вынос мусора

ответственная за осуществление медицинской деятельности в детском саду.

Обход территории учреждения. Доклад в системе DocShell в соответствии с графиком.