Свежие вакансии центра занятости Новороссийск на 21 июня 2026

Проводить обучение учащихся в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов. Организовывать и контролировать самостоятельную работу учащихся. Использовать наиболее эффективные формы, методы и средства обучения, новые педагогические технологии. Формировать у учащихся профессиональные умения и навыки. Участвовать в разработке тематических планов и программ, проводить индивидуальные и групповые занятия. Демонстрировать учащимся музыкальные произведения на инструменте. Расширять кругозор учащихся и способствовать развитию у них художественного вкуса. Обеспечивать профессиональное исполнение музыкального материала на уроках, экзаменах, зачётах, концертах (спектаклях), показательных выступлениях. Несёт ответственность за реализацию образовательных программ в полном объёме и в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса. Бережно относиться к музыкальным инструментам. Отвечать за качество подготовки выпускников, участвовать в концертах и других мероприятиях, проводимых образовательным учреждением. Поддерживать учебную дисциплину, контролировать режим посещения занятий. При необходимости переноса занятий составлять новое расписание уроков согласно установленному порядку. Соблюдать этические нормы поведения, поддерживать благоприятный морально-психологический климат в коллективе. Выполнять поручения руководства. Соблюдать режим работы образовательного учреждения, производственную и трудовую дисциплину.

Проведение уроков по расписанию. Ведение учебной документации. Исполнение распоряжений администрации.

- обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников во время образовательной деятельности; -обеспечивает состояние помещений и оборудования, соответствующее санитарно-эпидемиологическим и санитарным правилам, гигиеническим нормативам; -организует с учетом возраста воспитанников их работу по самообслуживанию, оказывает им необходимую помощь.

владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий (исследовательская и проектная деятельность и т. п.); объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей; разрабатывать рабочие программы по информатике на основе Федеральной рабочей программы (ФРП) и обеспечивать их выполнение; проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения; планировать и осуществлять образовательную деятельность в соответствии с Федеральной основной общеобразовательной программой (ФООП); применять современные образовательные технологии, включая информационные и цифровые образовательные ресурсы; совместно с учащимися строить логические рассуждения, блок-схемы при решении задач с использованием программирования, составлении алгоритмов и программ, понимать рассуждение обучающихся; анализировать предлагаемый детьми алгоритм, подтверждать его правильность или находить ошибку и анализировать причины её возникновения; помогать учащимся в самостоятельной локализации ошибки, её исправлении, в улучшении алгоритма решения задачи; проводить различия между точным и (или) приближённым вычислением, компьютерной оценкой и др.; поддерживать баланс между самостоятельным открытием, узнаванием нового и технической тренировкой, исходя из возрастных и индивидуальных особенностей каждого ребёнка, характера осваиваемого материала; поощрять выбор различных алгоритмов решения задач; решать задачи с использованием алгоритмов и программирования соответствующей ступени образования, задачи олимпиад (включая новые задачи регионального этапа всероссийской олимпиады по информатике); совместно с детьми проводить анализ учебных и жизненных ситуаций, в которых можно применить составление алгоритмов, программирование, офисные пакеты приложений, графические и иные редакторы, web-браузеры, знания информатики; организовывать самостоятельную деятельность детей, в том числе проектную и исследовательскую.

владеть формами и методами обучения, включая исследовательскую и проектную деятельность; проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии, современных технологий и методик обучения; планировать и осуществлять учебную деятельность в соответствии с образовательной программой; разрабатывать рабочие программы по музыке на основе примерных программ и обеспечивать их выполнение; организовывать самостоятельную деятельность детей, в том числе исследовательскую и творческую; применять современные образовательные технологии, включая цифровые ресурсы; объективно оценивать знания обучающихся с учётом их реальных возможностей; использовать специальные подходы к обучению для включения в образовательную деятельность всех учеников, включая одарённых детей и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья; реагировать на обращения детей и распознавать за ними возможные личные проблемы; ставить различные виды учебных задач (учебно-познавательные, учебно-практические, учебно-игровые) и организовывать их решение в индивидуальной или групповой

проектировать образовательный процесс на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учётом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной; формировать у детей социальную позицию обучающихся на всём протяжении обучения в начальной школе; формировать метапредметные компетенции, умение учиться и универсальные учебные действия до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования; объективно оценивать успехи и возможности обучающихся с учётом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек; организовывать учебный процесс с учётом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника; корректировать учебную деятельность исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учётом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек; проводить в четвёртом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятия по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе.

Выявление условий, неблагоприятно влияющих на развитие личности обучающихся Разработка психологических рекомендаций по проектированию образовательной среды, комфортной и безопасной для личностного развития обучающегося на каждом возрастном этапе, для своевременного предупреждения нарушений в развитии и становлении личности, ее аффективной, интеллектуальной и волевой сфер Планирование и реализация совместно с педагогом превентивных мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации, аддикций и девиаций поведения Разъяснение субъектам образовательного процесса необходимости применения сберегающих здоровье технологий, оценка результатов их применения Разработка рекомендаций субъектам образовательного процесса по вопросам психологической готовности и адаптации к новым образовательным условиям (начало обучения, переход на новый уровень образования, в новую образовательную организацию) Разработка рекомендаций для педагогов, преподавателей по вопросам социальной интеграции и социализации дезадаптивных обучающихся и воспитанников, обучающихся с девиантными и аддиктивными проявлениями в поведении Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

Согласно должностной инструкции

Проведение учебных занятий . Подготовка и проведение уроков в соответствии с учебными программами, использование современных педагогических методик, образовательных технологий и средств обучения. Оценка и контроль успеваемости . Проведение текущего и итогового контроля знаний, умений и навыков учащихся, выставление оценок в соответствии с утверждённой шкалой и методиками оценивания. Воспитательная деятельность . Формирование у учащихся ценностных ориентиров, культуры поведения и коммуникации в информационном обществе, содействие развитию социальных компетенций, толерантности и уважения к другим. Профессиональное развитие . Самообразование, повышение квалификации и участие в профессиональных педагогических мероприятиях, изучение новых тенденций в области информатики и педагогики, их внедрение в образовательную практику. Взаимодействие . Сотрудничество с коллегами, администрацией школы, родителями и учащимися, участие в педагогических советах, методической работе и разработке образовательных программ. Организационная деятельность . Обеспечение порядка на уроках, соблюдение требований безопасности и санитарных норм, организация использования учебных материалов, технических средств и оборудования. Соблюдение нормативных актов и этических норм . Соблюдение законов и нормативных актов, регулирующих образовательный процесс и трудовые отношения, соблюдение этических принципов в общении с коллегами, учащимися и родителями. Работа с документами . Ведение учебно-методической документации, журналов учёта занятий и успеваемости

Добросовестное выполнение своих должностных обязанностей