Свежие вакансии центра занятости Тимашёвск на 19 октября 2024

3.1. Обеспечивать корректное плавное профессиональное вождение автобуса, максимальнообеспечивающее сохранность жизни и здоровья пассажиров и технически исправное состояниесамого автобуса.3.2. Не применять без крайней необходимости звуковые сигналы и обгоны впереди идущихавтомобилей, предвидеть любую дорожную обстановку.3.3. Выбирать скорость движения и дистанцию, исключающие возникновение аварийнойситуации.3.4. Перед выездом проверить и в пути обеспечить исправное техническое состояниетранспортного средства. При возникновении в пути неисправностей, с которыми запрещенаэксплуатация транспортных средств, должен устранить их, а если это невозможно, то следовать кместу стоянки или ремонта с соблюдением необходимых мер предосторожности.3.5. Ежедневно перед выходом в рейс проходить медицинское освидетельствование с отметкой впутевом листе.3.6. При перевозке детей устанавливать на транспортном средстве спереди и сзадиопознавательные знаки «Дети».3.7. Перед началом перевозки детей убедиться в наличии сопровождающих взрослых у каждой издверей транспортного средства.3.8. Движение начинать при наличии приказа, путевого листа и двигаться по утверержденному маршруту

Осенние работы на клумбах, уборка территории, мелкий ремонт школьной мебели

Обеспечивает необходимый уровень технической подготовки всех технических систем учреждения, сокращение издержек по обеспечению деятельности учреждения (материальных, финансовых, трудовых). Разрабатывает мероприятия по реконструкции и модернизации технических систем учреждения, созданию безопасных условий труда и жизнедеятельности учреждения. Обеспечивает эффективность проектных решений, своевременную и качественную подготовку, техническую эксплуатацию, ремонт и модернизацию оборудования. Осуществляет контроль над соблюдением проектной, конструкторской и технологической дисциплины, правил и норм по охране труда, технике безопасности, производственной санитарии и пожарной безопасности, требований природоохранных, санитарных органов, а также органов, осуществляющих технический надзор. Обеспечивает своевременную подготовку технической документации (чертежей, спецификаций, технических условий, смет). Организует обучение и повышение квалификации рабочих и инженерно-технических работников и обеспечивает постоянное совершенствование подготовки персонала. Руководит деятельностью своих непосредственных подчиненных, контролирует результаты их работы, состояние их трудовой и производственной дисциплины. Составляет графики снижения энергетических нагрузок в часы максимальных нагрузок энергосистемы и обеспечивает их выполнение и проводит паспортизацию энергетических, электрических и природоохранных систем. Обеспечивает бесперебойную и безопасную работу всех технических сетей в учреждении, соблюдение правил техники безопасности, пожарной безопасности, правил охраны труда, электробезопасности в учреждении. Обеспечивает здоровые и безопасные условия труда для подчиненных исполнителей, контроль за соблюдением требований законодательных и нормативных правовых актов по охране труда. Обеспечение противопожарного режима в организации: проведение инструктажа, обеспечение исправности средств пожаротушения, обеспечение документооборота, оценка рисков, представление интересов перед органами контроля.Ответственный за электрохозяйство.Ответственный за антитеррористическую безопасность.Предоставление показаний счетчиков (ежемесячно), НЭСК, «Коммунальник», «Чистый город», заключение договоров на коммунальные услуги.

1.1     Участвует в составлении положений по мероприятиям комплекса ГТО.

1.2     Руководит работой судейской коллегии на этапах подготовки, проведения и подведения итогов мероприятий, решает организационные вопросы подготовки и проведения мероприятий, составляет порядок тестирования физической подготовленности населения.

1.3     Получает от администратора Центра тестирования протоколы выполнения испытаний по видам тестирования и распределяет их среди судейских бригад по видам испытаний.

1.4     Проводит инструктаж судейской бригады на местах тестирования.

1.5     Организует проведение разминки перед выполнением гражданами испытаний по видам спорта.

1.6     Обеспечивает и контролирует соблюдение правил и условий проведения мероприятий комплекса ГТО участниками и судьями.

1.7     Судит мероприятия комплекса ГТО в соответствии со своей квалификацией, судейской специализацией и категорией, а также в соответствии с рекомендациями по организации проведения испытаний (тестов), входящих в комплекс ГТО (одобрены протоколом № 1 Координационной комиссии Минспорта России от 23.07.2014г.).

1.8     Осуществляет судейство, соблюдая требования спортивной этики, объективно и своевременно решает возникающие в ходе мероприятий комплекса ГТО вопросы.

1.9     После завершения тестирования организует сбор протоколов с судейской бригады по каждому из видов испытаний, проверяет их и заверяет подписью.

1.10     Передаёт протоколы администратору Центра тестирования для последующей организации работы по внесению данных в электронную версию протокола для дальнейшего импорта в АИС ГТО.

1.11     Поддерживает методическую и техническую подготовленность, регулярно расширяет и повышает уровень спортивной судейской квалификации.

1.12     Участвует в рассмотрении обращений граждан, касающихся мероприятий комплекса ГТО, которые поступили в адрес центра тестирования.

Выполняет профилактические, лечебные, санитарно-гигиенические мероприятия, назначенные врачом-диетологом лечебно-профилактического учреждения. Осуществляет контроль хранения запаса продуктов питания, качества пищевых продуктов при их поступлении на склад и пищеблок

Психолого-педагогическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ.

2.2. Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательной и реабилитационной среды учреждения.

2.3. Психологическое консультирование детей с ограниченными возможностями здоровья и их родителей.

2.4. Психологическая коррекция поведения и развития детей с ограниченными возможностями здоровья.

2.5. Психологическая диагностика детей.

2.6. Психологическое просвещение субъектов образовательного и реабилитационного процесса в области работы по поддержке лиц с ограниченными возможностями здоровья.

2.7. Психопрофилактика.

Уборщик служебных помещений выполняет следующие должностные обязанности:3.1. осуществляет:- уборку мусора в закрепленных помещениях;- поддержание закрепленной территории в чистоте в течение рабочего дня;- ежедневную влажную уборку с применением моющих средств всех помещений школы;- в учебных кабинетах мытье полов, вытирание пыли, мытье доски; - влажную уборку мест общего пользования (коридоров, лестниц, вестибюлей, рекреаций,туалетов, столоых и т.п.) после каждой перемены;- ежедневная очистка пылесосом имеющихся в помещениях ковров и ковровых покрытий;- 1 раз в год просушивание и выколачивание на свежем воздухе имеющихся в помещенияхковров и ковровых покрытий;- транспортировку мусора в контейнеры;- расстановку урн для мусора, их очистку и дезинфицирование;- приготовление моющих и дезинфицирующих растворов;- получение моющих средств, инвентаря и обтирочного материала;- мытье стен по мере необходимости, но не реже одного раза в неделю;- один раз в месяц генеральную уборку закрепленных помещений;- два раза в год мытье окон в закрепленных помещениях;- незамедлительно сообщает рабочему по обслуживанию и текущему ремонту зданий исооружений о неисправности электрооборудовании и санитарно-гигиеническогооборудования, поломках дверей, окон, запорных устройств и т.п. на убираемом участке;- строго соблюдает правила безопасности при производстве работ, правила эксплуатацииэлектронных и санитарно-гигиенического оборудования, пользования моющими идезинфицирующими средствами; - наблюдает за порядком на закрепленном участке, встречает посторонних и выясняетцель их прихода, при необходимости оказывает помощь в передвижении по школе; - регулярно в начале и в конце рабочего дня осуществляет обход закрепленного участка сцелью проверки исправности оборудования, мебели, стекол, кранов, освещения,выключателей, розеток, отопительных батарей.-выполнение мероприятий по антитеррористической защищенности.

2.1.Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики преподаваемого предмета, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях.

2.2.Учитель математики обязан иметь тематический план работы по предмету в каждой параллели классов на учебную четверть и рабочий план на каждый урок.

2.3.Отвечает за выполнение приказов «Об охране труда и соблюдении правил техники безопасности» и «Об обеспечении пожарной безопасности»:

•безопасное проведение образовательного процесса;

•принятие мер по оказанию доврачебной помощи пострадавшему, оперативное извещение руководства о несчастном случае;

•проведение инструктажа обучающихся (воспитанников) по безопасности труда на учебных занятиях, воспитательных мероприятиях с обязательной регистрацией в классном журнале или «Журнале инструктажа учащихся по охране и безопасности труда»;

•организацию изучения учащимися (воспитанниками) правил по охране труда, дорожного движения, поведения в быту и т. п.;

•осуществление контроля за соблюдением правил (инструкций) по охране труда.

2.4.Ведёт в установленном порядке учебную документацию, осуществляет текущий контроль успеваемости и посещаемости обучающихся на уроках, выставляет текущие оценки в классный журнал и дневники, своевременно сдаёт администрации необходимые отчётные данные.

2.5.Работает в экзаменационной комиссии по итоговой аттестации обучающихся.

2.6.Допускает в соответствии с Уставом учреждения администрацию школы на свои уроки в целях контроля  за работой.

2.7.Заменяет уроки отсутствующих учителей по распоряжению администрации.

2.8.Выполняет Устав учреждения, Коллективный договор, Правила внутреннего трудового распорядка, требования данной инструкции, а также локальные акты учреждения, приказы и распоряжения администрации учреждения.

2.9. Соблюдает права и свободы обучающихся, содержащиеся в Законе РФ «Об образовании», Конвенции о правах ребёнка.

2.10.Осуществляет связь с родителями обучающихся (или их законными представителями).

2.11.Систематически повышает свою профессиональную квалификацию. Участвует в деятельности методических объединений и других формах методической работы.

2.12.Согласно годовому плану работы учреждения принимает участие в работе педагогических советов, производственных совещаний, совещаний при директоре, родительских собраний, а также предметных секций, проводимых вышестоящей организацией.

2.13.В соответствии с графиком дежурства по школе дежурит во время перемен между уроками. Как классный руководитель периодически дежурит со своим классом по школе. Приходит на дежурство за 20 минут до начала уроков и уходит через 20 минут после их окончания.

2.14.Проходит периодически бесплатные медицинские обследования.

2.15.Соблюдает этические нормы поведения, является примером для учащихся, воспитанников.

2.16.Участвует в работе с родителями учащихся, посещает по просьбе классных руководителей собрания.

2.17.Немедленно сообщает администратору школы о несчастных случаях, принимает меры по оказанию помощи пострадавшим.

2.18.Учитель, ведущий последний урок в классе, провожает детей в гардероб и следит за порядком.

2.19.Если график питания учащихся совпадает с концом урока, то он обязан проводить класс до столовой и передать классному руководителю или осуществлять контроль самому.

2.20.Уходя из школы, смотрит и доводит до сведения учащихся изменения в расписании на следующий день.

2.21.Не позднее первого числа месяца обязан представить зам. директора график проведения контрольных и лабораторных работ на месяц.

2.22.Учителю математики запрещается:

•изменять по своему усмотрению расписание занятий;

•отменять, удлинять или сокращать продолжительность уроков (занятий) и перемен между ними;

•удалять учащегося с урока;

•курить в помещении школы.

2.23.При выполнении учителем обязанностей заведующего учебным кабинетом учитель:

•проводит паспортизацию своего кабинета;

•постоянно пополняет кабинет методическими пособиями, необходимыми для прохождения учебной программы, приборами, техническими средствами обучения;

•организует с учащимися работу по изготовлению наглядных пособий;

•в соответствии с приказом директора «О проведении инвентаризации» списывает в установленном порядке имущество, пришедшее в негодность;

•разрабатывает инструкции по охране труда и технике безопасности;

•принимает участие в смотре учебных кабинетов.

• планирует и осуществляет учебную деятельность в соответствии с образовательной программой общеобразовательного учреждения, разрабатывает рабочие программы по русскому языку и литературе на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает их выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности школьников, ориентируясь на личность ребенка, развитие его мотивации, познавательных интересов и способностей;
• осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основного общего и среднего общего образования;
• участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательного учреждения в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды;
• составляет рабочий тематический план на каждый урок, проводит учебные занятия по русскому языку и литературе;
• проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению;
• осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основных образовательных программ по русскому языку и литературе учащимися школы;
• формирует универсальные учебные действия;
• формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями;
• формирует у детей мотивацию к обучению;
• осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями школьников, применяя при этом компьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы и электронные таблицы.
• проводит контрольно-оценочную работу при обучении с применением новейших методов оценки в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронной документации, в том числе электронного журнала и дневников).

3.2.

• осуществляет регулирование поведения учащихся для обеспечения безопасной образовательной среды на уроках русского языка и литературы, поддерживает режим посещения уроков русского языка и литературы, уважая человеческое достоинство, честь и репутацию детей;
• реализует современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы, используя их как на уроках русского языка и литературы, так и во внеурочной деятельности;
• ставит воспитательные цели, способствующие развитию учащихся, независимо от их способностей и характера;
• контролирует выполнение учениками правил поведения в кабинете русского языка и литературы в соответствии с Уставом школы и Правилами внутреннего распорядка общеобразовательного учреждения;
• способствует реализации воспитательных возможностей различных видов деятельности школьника (учебной, исследовательской, проектной, творческой).

3.3.

• осуществляет проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды на уроках русского языка и литературы;
• развивает у детей познавательную активность, самостоятельность, инициативу, способности к исследованию и проектированию в условиях современного мира.
• осваивает и применяет в работе психолого-педагогические технологии (в том числе инклюзивные), необходимые для адресной работы с различными контингентами учеников: одаренные и социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты и дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья и девиациями поведения, дети с зависимостью;
• оказывает адресную помощь учащимся школы;
• как учитель-предметник участвует в психолого-медико-педагогических консилиумах;
• разрабатывает и реализует индивидуальные учебные планы (программы) по русскому языку и литературе в рамках индивидуальных программ развития ребенка.

3.4.

• формирует у учеников общекультурную компетенцию и понимание места русского языка и литературы в общей картине мира;
• определяет на основе анализа учебной деятельности учащегося оптимальные (в том или ином предметном образовательном контексте) способы его обучения и развития;
• определяет образовательную деятельность совместно с учеником, его родителями (законными представителями) и другими участниками учебно-воспитательной деятельности;
• планирует специализированную образовательную деятельность для класса и/или отдельных учащихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся школы;
• использует совместно со школьниками иноязычные источники информации;
• осуществляет организацию олимпиад, конференций, предметных конкурсов и лингвистических игр в школе, литературных вечеров и др.

3.5.

• обучает методам понимания сообщения: анализу, структуризации, реорганизации, трансформации, сопоставлению с другими сообщениями и выявлению необходимой информации;
• осуществляет совместно с учащимися поиск и обсуждение изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирует у детей "чувство меняющегося языка";
• использует совместно с учениками источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого "бытового" подхода ("народной лингвистики");
• формирует культуру диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций;
• организует публичные выступления детей, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции;
• формирует установку школьников на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате;
• стимулирует сообщения обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру и используемые языковые и изобразительные средства;
• обсуждает с учащимися образцы лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
• поощряет индивидуальное и коллективное литературное творчество школьников;
• поощряет участие детей в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов;
• моделирует виды профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных учащихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.);
• формирует у обучающихся умение применять в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка;
• контролирует наличие у учащихся рабочих тетрадей, тетрадей для контрольных работ, соблюдение установленного порядка их оформления, ведения, соблюдение единого орфографического режима;
• формирует у учащихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав.

Подсобный рабочий выполняет следующие должностные обязанности:3.1 осуществляет мелкий текущий ремонт школьной мебели, инвентаря и оборудования;3.2 производит уборку участка школьного двора и прилегающей территории, тротуаров,дорожек;3.3 производит обрезку кустарников;3.4 подметает двор, собирает мусор, сухую траву и листья на территории школы;3.5 осуществляет полив газонов, клумб, дорожек;3.6 по мере надобности очищает от снега и льда тротуары, мостовые и дорожки, посыпаетих песком;3.7 в случае необходимости роет и прочищает канавки и лотки для стока воды;3.8 удаляет пыль, подметает, моет стены и полы;3.9 соблюдает правила техники безопасности и правила пожарной безопасности; приобнаружении пожара немедленно ставит в известность администрацию школы.