Свежие вакансии центра занятости Канск на 14 июня 2026

Педагог-психолог отделения социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями, служба ранней помощи: - осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия несовершеннолетних, семьи; - проводит психологическую диагностику различного профиля и предназначения с составлением психологического заключения с целью ориентации родителей или лиц их заменяющих, в проблемах личностного и социального развития несовершеннолетних, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы; - оказывает консультативную помощь получателям социальных услуг, коллективу в решении конкретных проблем; - проводит диагностическую, психокоррекционную реабилитационную, консультативную работу; - организует работу по разработке и реализации программ профилактической и психокоррекционной работы по повышению психологической защищенности и предупреждению психологического неблагополучия населения.

Обеспечивает профессиональное исполнение музыкального материала на уроках, экзаменах, зачетах, концертах (спектаклях), показательных выступлениях

Осуществляет дополнительное образование обучающихся, развивает их разнообразную творческую деятельность

Осуществляет дополнительное образование обучающихся, развивает их разнообразную творческую деятельность

Осуществляет дополнительное образование обучающихся, развивает их разнообразную творческую деятельность

Осуществляет дополнительное образование обучающихся, развивает их разнообразную творческую деятельность

Содействует развитию личности, талантов и способностей, формированию общей культуры обучающихся (детей), педагогизации социальной сферы.

3. Должностные обязанности Водитель автобуса обязан: 3.1. Обеспечивать корректное плавное профессиональное вождение автобуса, максимально обеспечивающее сохранность жизни и здоровья пассажиров и технически исправное состояние самого автобуса. 3.2. Не применять без крайней необходимости звуковые сигналы и обгоны впереди идущих автомобилей, предвидеть любую дорожную обстановку. 3.3. Выбирать скорость движения и дистанцию, исключающие возникновение аварийной ситуации. 3.4. Перед выездом проверить и в пути обеспечить исправное техническое состояние транспортного средства. При возникновении в пути неисправностей, с которыми запрещена эксплуатация транспортных средств, должен устранить их, а если это невозможно, то следовать к месту стоянки или ремонта с соблюдением необходимых мер предосторожности. 3.5. Ежедневно перед выходом в рейс проходить медицинское освидетельствование с отметкой в путевом листе. 3.6. При перевозке детей устанавливать на транспортном средстве спереди и сзади опознавательные знаки Дети . 3.7. Перед началом перевозки детей убедиться в наличии сопровождающих взрослых у каждой из дверей транспортного средства. 3.8. Движение начинать при наличии приказа, путевого листа и двигаться по утвержденной схеме маршрута движения, проявляя особое внимание к опасным участкам. 3.9. Перевозку обучающихся осуществлять в светлое время суток с включенным ближним светом фар. Выбирать скорость движения (а при сопровождении старшим по его обеспечению) в зависимости от дорожных, метеорологических и других условий, но не превышая 60 км/ч. Не превышать скорость 20 км/ч при мокром асфальте, гололедице, ограниченной видимости. 3.10. Осуществлять посадку и высадку пассажиров только после полной остановки транспортного средства, а начинать движение только с закрытыми дверями и не открывать их до полной остановки. 3.11. При посадке и высадке детей не выходить из кабины автобуса, запрещается осуществлять движение задним ходом. 3.12. Сдавать забытые и потерянные пассажирами вещи на хранение заместителю директора по АХР. 3.13. Не оставлять автобус без присмотра за пределами видимости на любой максимальный срок, дающий возможность его угона или кражи каких-либо вещей из салона. Парковать автобус лишь на охраняемых стоянках. 3.14. Во время движения и стоянки все двери школьного автобуса должны быть блокированы. При выходе из автобуса (посадке) необходимо убедиться в отсутствии потенциальной опасности. 3.15. Следить за техническим состоянием автобуса, выполнять самостоятельно необходимые работы по обеспечению его безопасной эксплуатации (согласно инструкции по эксплуатации), своевременно проходить техническое обслуживание и технический осмотр. 3.16. Содержать двигатель и салон автобуса в чистоте, надлежащем санитарном порядке, защищать их предназначенными для этого соответствующими средствами ухода за теми или иными поверхностями.

1. Отслеживать и анализировать итоги аттестаций обучающихся, ход и результаты образовательного процесса и методической работы в организации; соответствие материальной базы и уровня квалификации инженерно-педагогических работников требованиям образовательных стандартов и условия договора заключенных в организации на профессиональную подготовку, переподготовку и повышение квалификации. Итоги этого анализа, вытекающего из него замечания, предложения и рекомендации по совершенствованию образовательного процесса, повышению его эффективности и качества, по совершенствованию его методического обеспечения и учебно-материальной базы выносить на рассмотрение Педагогического совета, администрации, директора. 2. Проводить по своей инициативе занятия и совещания с инженерно-педагогическими работниками, со всеми и отдельными группами, а также индивидуально, - по вопросам совершенствования образовательной и методической работы, повышения педагогической квалификации, методического мастерства инженерно-педагогических работников, согласования и координации педагогической деятельности в организации. 3. Проводить тестирование, диагностические и психологические исследования, экспериментальные разработки, направленные на совершенствование образовательной деятельности организации. Участвовать в работах, проводимых научно-методическими или исследовательскими учреждениями, в том числе и государственными. 4. Беспрепятственно запрашивать и получать из любого источника необходимую информацию по вопросам, отнесенным к его компетенции. 5. Вносить на рассмотрение директора организации предложения о поощрении персонала за достижения в педагогической и методической работе. 6. Участвовать в аттестации инженерно-педагогических работников, вносить предложения по заключению комиссии о соответствии педагогов степени квалификации (разряду, категории). 7. Участвовать в определении материального поощрения (премий) инженерно-педагогическим работникам по итогам образовательной работы. 8. Участвовать в распределении педагогической нагрузки преподавателям и мастерам производственного обучения.

2.1 Выполнение несложных работ на ведомственных электростанциях, трансформаторных электроподстанциях с полным их отключением от напряжения оперативных переключений в электросетях, ревизией трансформаторов, выключателей, разъединителей и приводов к ним без разборки конструктивных элементов. 2.2. Регулирование нагрузки электрооборудования, установленного на обслуживаемом участке. 2.3. Ремонт, зарядка и установка взрывобезопасной арматуры. 2.4. Разделка, сращивание, изоляция и пайка проводов напряжением свыше 1000 В. 2.5. Обслуживание и ремонт солнечных и ветровых энергоустановок мощностью свыше 50 кВт. 2.6. Участие в ремонте, осмотрах и техническом обслуживании электрооборудования с выполнением работ по разборке, сборке, наладке и обслуживанию электрических приборов, электромагнитных, магнитоэлектрических и электродинамических систем. 2.7. Ремонт трансформаторов, переключателей, реостатов, постов управления, магнитных пускателей, контакторов и другой несложной аппаратуры. 2.8. Выполнение отдельных сложных ремонтных работ под руководством электромонтеров более высокой квалификации. 2.9. Выполнение такелажных операций с применением кранов и других грузоподъемных машин. 2.10. Участие в прокладке кабельных трасс и проводки. 2.11. Заряд аккумуляторных батарей. Окраска наружных частей приборов и оборудования. 2.12. Реконструкция электрооборудования. 2.13. Обработка по чертежу изоляционных материалов: текстолита, гетинакса, фибры и т.п. 2.14. Проверка маркировки простых монтажных и принципиальных схем. 2.15. Выявление и устранение отказов, неисправностей и повреждений электрооборудования с простыми схемами включения.