Свежие вакансии центра занятости Кодинск на 09 апреля 2026

Оформление актов о недопуске к приборам учета/ измерительным комплексам/ системам учета электроэнергии потребителей. Проведение проверок приборов учета/ измерительных комплексов/ систем учета электроэнергии в электрических сетях РЭС.

Следит за правильным обслуживанием и бесперебойной работой электрооборудования; Осуществляет оперативные переключения по распоряжению диспетчера оперативно-диспетчерской службы, находящегося на смене; Производит оперативное и техническое обслуживание оборудования подстанций и распределительных сетей, выполняет графики технического осмотра, выполняет контрольные замеры параметров тока и напряжения, фиксирует показания пунктов учета электроэнергии; Выполняет операции на высоковольтном и низковольтном оборудовании, изменяет схему питания и уставки реле только с разрешения диспетчера оперативно-диспетчерской службы, находящегося на смене; При обнаружении неисправности электрооборудования (в том числе ВЛ, КЛ) незамедлительно сообщает диспетчеру оперативно-диспетчерской службы и в дальнейшем действует по его указанию. В случаях, не терпящих отлагательств (несчастный случай), немедленно и самостоятельно принимает меры по ликвидации аварии, затем уведомляет диспетчера оперативно-диспетчерской службы, находящегося на смене; Осуществляет безопасную перевозку сотрудников и товарно-материальных ценностей филиала;

Выезжает к месту пожара в целях его тушения и проведения АСР; Работа с пожарной, аварийно-спасательной и другой техникой, находящейся в расчете подразделения, со специальными агрегатами и оборудованием; Содержание закрепленной пожарной и аварийно-спасательной техники в состоянии постоянной готовности к действиям по тушению пожаров и проведению АСР.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Осуществляет дополнительное образование обучающихся, воспитанников в соответствии со своей образовательной программой, развивает их разнообразную творческую деятельность.

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе

В соответствии с профстандартом.

Коррекция недостатков в развитии у обучающихся и воспитанников с нарушениями в развитии. Обследование обучающихся и воспитанников, определение структуры и степени выраженности имеющегося у них нарушения развития. Комплектование групп для занятий с учётом психофизического состояния обучающихся и воспитанников. Проведение групповых и индивидуальных занятий по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций. Работа в тесном контакте с учителями, воспитателями и другими педагогическими работниками, посещение занятий и уроков. Консультирование педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приёмов оказания помощи детям. Способствование формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения профессиональных программ. Изучение индивидуальных особенностей, способностей, интересов и склонностей обучающихся и воспитанников с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой. Участие в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой.

выполнение должностных обязанностей учителя английсского языка в общеобразовательных классах, проведение уроков, подготовка к ГИА и ЕГЭ, проверка тетрадей, работа на уроке с использованием метода разноуровневого обучения, проведение дополнительных и индивидуальных занятий с учениками, проектная деятельность, организация и проведение внеклассных мероприятий, использование на уроках компьютерного программного обеспечения, ведение документации

выполнение должностных обязанностей учителя математики в общеобразовательных классах, проведение уроков, подготовка к ГИА и ЕГЭ, проверка тетрадей, работа на уроке с использованием метода разноуровневого обучения, проведение дополнительных и индивидуальных занятий с учениками, проектная деятельность, организация и проведение внеклассных мероприятий, использование на уроках компьютерного программного обеспечения, ведение документации.