Свежие вакансии центра занятости Щучье на 30 июля 2025

проведение влажной и другой уборки

помощь в организации воспитания детей, уборка группы во время и в конце рабочего дня

уборка территории

Выполняет работы по обеспечению библиотечных процессов в соответствии с направлением и технологией одного из производственных участков (комплектование, обработка библиотечного фонда, организация и использование каталогов и других элементов справочно-библиографического аппарата, ведение и использование автоматизированных баз данных, учет, организация и хранение фондов, обслуживание читателей и абонентов).

Уборка закреплённой территории . Включает тротуары и участок, прилегающий к школе. Проверка состояния территории . Дворник убеждается, что все колодцы закрыты крышками, на участке нет торчащих из земли острых предметов. Поднос необходимых для уборки материалов и инвентаря . Это может быть уборочный инвентарь, песок, поливочные шланги и т. п.. Поливка зелёных насаждений . Подготовка инвентаря и уборочного оборудования к работе в зимний период. Своевременное очищение от снега и льда тротуаров, дорожек, подъездных путей, посыпание их песком. Очищение пожарных колодцев для свободного доступа к ним в любое время. Рытьё и прочистка канавок и лотков для стока воды. Ежедневное очищение урн от мусора, периодическая промывка и дезинфекция. Транспортировка мусора в контейнеры. Покос травы в летний период на закреплённой территории, не менее трех раз. Ограждение опасных участков и сообщение об этом завхозу. Участие в обходах пришкольной территории . Выполнение разовых поручений директора, не входящих в должностные обязанности, связанные с производственной необходимостью.

Ремонт, осмотр

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе

Проведение уроков в соответствии с ФГОС ООО, ФГОС СОО

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

Содействие развитию личности, талантов и способностей, формированию общей культуры обучающихся . Изучение возрастных и психологических особенностей, интересов и потребностей учащихся . Создание условий для их реализации в разных формах творческой деятельности. Проведение занятий, воспитательных и других мероприятий . С учётом достижений в области педагогической и психологической наук, а также современных информационных технологий и методов обучения. Организация работы детских клубов, кружков, секций и иных любительских объединений . Разнообразная индивидуальная и совместная деятельность школьников и взрослых. Способствование реализации прав учащихся на организацию детских ассоциаций, объединений . Ведение работы по активному развитию ученического самоуправления в школе . Организация вечеров, праздников, походов, экскурсий . Поддержка социально значимых инициатив учащихся в сфере их свободного времени, досуга и развлечений. Организация самостоятельной деятельности учащихся, в том числе исследовательской, включение в учебную деятельность проблемного обучения, содействие обеспечению связи теоретического обучения с практикой. Анализ достижений учащихся . Оценка эффективности их обучения на основе развития опыта творческой деятельности и познавательного интереса учеников. Участие в деятельности педагогических, методических советов, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, установленных образовательной программой.