Свежие вакансии центра занятости Курская область на 11 сентября 2025

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе

проведение приемосдаточных и предъявительских испытаний

слесарная обработка и доводка деталей, узлов, изделий (обработка деталей, узлов сложной конфигурации по 6 квалитету, 1 классу точности и особо сложной конфигурации по 7 квалитету 2 классу точности), гибка, правка, разделка внутренних пазов, шлицевых соединений, подгонка натягов и зазоров, центрирование монтируемых деталей

ПРОВЕДЕНИЕ ПРЕДЪЯВИТЕЛЬСКИХ И ПРИЕМО-СДАТОЧНЫХ ИСПЫТАНИЙ ИЗДЕЛИЙ

Обслуживание грузового лифта, проводить осмотр лифта и проверять исправность действия замков, дверей шахты, контактов безопасности дверей шахты и кабины, подпольного контакта безопасности, световой и звуковой сигнализации и двусторонней переговорной связи. Выборочно проверять точность остановки кабины при подъеме и спуске.

наладка и регулировка прессов и литейных машин, установка форм для литья

проверка мерительного инструмента (штангенциркули, микрометры, индикаторы, скобы и т.п.), средств контроля (калибры. пробки, кольца

ПРИЕМ ДЕТАЛЕЙ НА СГД, КОМПЛЕКТОВАНИЕ МЕХАНИЧЕСКИХ СБОРОЧНЫХ ЦЕХОВ, ДОСТАВКА ДЕТАЛЕЙ ДО СБОРКИ, УЧАСТИЕ В ИНВЕНТАРИЗАЦИИ

Выполнять фрезерную обработку поверхностей заготовок особо деталей на универсальных фрезерных станках в соответствии с технологической картой и рабочим чертежом с точностью размеров по 5-6 квалитетам. Выполнять глубокое сверление отверстий специальными инструментами. Фрезерная обработка крупногабаритных деталей, ответственных деталей, узлов и тонкостенных деталей.