Свежие вакансии центра занятости Отрадное на 28 июля 2025

- Оказание профессиональной консультации по продукции; - Отпуск медикаментов и товаров аптечного ассортимента; - Участие в приемке товара и его распределении по местам хранения и в торговом зале; - Соблюдение и поддержание фармацевтического и санитарного порядка в аптеке; - Информирование покупателя об акциях и новинках.

- Оказание профессиональной консультации по продукции; - Отпуск медикаментов и товаров аптечного ассортимента; - Участие в приемке товара и его распределении по местам хранения и в торговом зале; - Соблюдение и поддержание фармацевтического и санитарного порядка в аптеке; - Информирование покупателя об акциях и новинках.

Управление погрузочной техникой Обеспечение сохранности сырья и продукции при погрузочно-разгрузочных работах Определение неисправности и принятие мер по их устранению Своевременное техническое обслуживание погрузочной техники.

Приём и выдача документов на предоставление государственных и муниципальных услуг; Консультирование заявителей по вопросам предоставления государственных и муниципальных услуг.

Готовить тесто для вкуснейшей слойки согласно рецептуре; Контролировать работу оборудования; Делать заготовки для дальнейшего производства слоеной продукции.

приготовление слоеных изделий в соответствии с техкартами; изготовление и наполнение начинками в соответствии с рецептурой; подготовка листов и телег, укладка заготовок на выпечные листы; соблюдение правил использования продуктов и санитарных норм; поддержание чистоты и порядка на рабочем месте. График работы 3/3 с 7 до 19:00

От тебя: сборка картонной упаковки для дальнейшей укладки; укладка слоёных изделий в упаковку; поддержание чистоты и порядка на рабочем месте в течение смены; график работы 3/3 по 12 часов с 7:00 до 19:00.

должностные обязанности согласно профстандарта

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания Выявление совместно с обучающимися недостоверных и малоправдоподобных данных Формирование позитивного отношения со стороны всех обучающихся к интеллектуальным достижениям одноклассников независимо от абсолютного уровня этого достижения Ведение диалога с обучающимся или группой обучающихся в процессе решения задачи, выявление сомнительных мест, подтверждение правильности решения

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.