Свежие вакансии центра занятости Ленинградская область на 08 июля 2026

Сухая и влажная ручная уборка помещении, уборка и дезинфекция санузлов, очистка мусорных контейнеров, вынос мусора. Ведение журналов по уборке.

Работа с населением и обращениями: Прием граждан, ведение переписки с прокуратурой и надзорными органами, подготовка ответов на обращения по вопросам ЖКХ. Техническое обслуживание и контроль: Участие в обследовании жилого фонда, контроль качества уборки придомовых территорий, работы подрядных организаций по содержанию домов. Документационное обеспечение: Ведение учета очередности на жилье, оформление договоров социального найма, подготовка материалов для докладов. Анализ и отчетность: Составление отчетов, проведение мониторинга хозяйственно-финансовой деятельности предприятий ЖКХ. Аварийные ситуации: Координация действий при аварийных ситуациях, контроль работы систем жизнеобеспечения

1.1.1. Совместно с педагогами дополнительного образования разрабатывает тематические планы и программы. 1.1.2. Проводит индивидуальные и групповые занятия с обучающимися, осуществляет музыкальное сопровождение учебных занятий. 1.1.3. Формирует у обучающихся исполнительские навыки, способствует развитию у них художественного вкуса, расширению музыкально-образных представлений и воспитанию творческой индивидуальности, прививает навыки ансамблевой игры. 1.1.4. Обеспечивает профессиональное исполнение музыкального материала на занятиях, концертах, спектаклях, показательных выступлениях. 1.1.5. Читает с листа, транспонирует музыкальные произведения.

Обслуживание территории

Группа по ЭБ не ниже IV. Ремонт автотракторной техники

Ведение документооборота в организации: приём, регистрация, хранение и отправка документов, контроль сроков исполнения поручений

перевозка инструмента, рабочих на объекты Автомобиль Газель

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся