Свежие вакансии центра занятости Ленинградская область на 16 июля 2026

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира. Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития. Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся. Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования. Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения. Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения. Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

1.Содержание кухонного инвентаря и оборудования в чистоте.2. Помощь повару в первичной обработке овощей. 3. Работа с отходами Собирает и утилизирует). 4. Соблюдение санитарных норм. 5. Уборка пищебдока.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира. Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития. Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся. Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования. Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения. Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения. Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Мы активно развиваемся и поэтому рады пригласить тебя в команду профессионалов. Мы ищем тех, кто готов развиваться вместе с нами! У тебя будет: Официальное трудоустройство с первого дня по ТК РФ, оплачиваемые отпуска и больничные; Оклад + премия (по результатам работы); График работы: 5/2, выходные дни воскресенье и понедельник; Территория работы: Ленинградская область (г. Луга и Лужский район); Обучение и поддержка в период адаптации; Компенсация ГСМ и амортизация автомобиля; Корпоративная мобильная связь и оплата питания; Добровольное медицинское страхование со стоматологией и check-up (ДМС); Денежная премия за участие в реферальной программе «Приведи друга»; Дополнительная поддержка в связи с событиями в семье; Частичная компенсация путевок в летнее время для детей сотрудников. Чем предстоит заниматься: Работать с продуктом, который выбирают миллионы, работать с брендами, которые вызывают доверие и положительные эмоции. Твоя цель – сделать так, чтобы наша продукция выглядела лучше других в магазине. Твои задачи: Выкладывать продукцию в магазинах; Взаимодействовать с администрацией магазина и покупателями; Контролировать сроки годности и наличие ценников; Выполнять поставленные задачи по доле полки. Тебе понравится у нас, если ты: любишь быть в движении и знаешь, как сделать так, чтобы задачи решались быстро и эффективно; легко находишь общий язык с любым человеком и умеешь убеждать; не упустишь ни одного нюанса и доведешь любое дело до идеала; ты готов к активному и разъездному характеру работы. Приходи к нам на позицию «Мерчандайзер»! Сегодня ты управляешь выкладкой в одной точке, а завтра – развиваешь целый регион. Все зависит от твоих амбиций! После отправки резюме с вами свяжется наш HR бот и задаст несколько уточняющих вопросов, пожалуйста, ответьте на них.

Осуществление перевозки учащихся в соответствии с приказом и по установленным маршрутам. Обеспечение сохранности транспортного средства, контроль его состояния и принятие мер к своевременному ремонту.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации. Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка . Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ). Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций. Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции. Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате. Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства. Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся. Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов. Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.). Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка. Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав.

Выбор способа определения поставщика (подрядчика, исполнителя). Обеспечение привлечения на основе контракта специализированной организации для выполнения отдельных функций по определению поставщика. Составление и публичное размещение отчета об объеме закупок у субъектов малого предпринимательства и социально ориентированных некоммерческих организаций. Организация и контроль разработки проектов контрактов, типовых условий контрактов. Составление отчетной документации. Обработка, формирование, хранение данных. Согласование требований к закупаемым заказчиком отдельным видам товаров, работ, услуг (в том числе начальным (максимальным) ценам) и (или) нормативным затратам на обеспечение функций заказчика и публичное их размещение.

Знать и соблюдать правила дорожного движения РФ. Обеспечение корректного профессионального вождения автомобиля в различных условиях дорожного движения. Проверка технического состояния автомобиля перед выездом и после возвращения из рейса. Возможно совмещение слесаря ВДГО.

обеспечивать чистоту во всех помещениях группы; организовывать питание для воспитанников; помогать основному педагогу в работе с детьми; соблюдать правила охраны жизни и здоровья воспитанников

обеспечивать контроль состояния и режима работы насосных агрегатов; качественно, своевременно выполнять работы по ежедневному техническому обслуживанию технологического оборудования; принимать участие в текущем ремонте оборудования; своевременно производить набивку сальников насосов, чистку решёток в приёмной камере; регулировать режим работы сооружений в зависимости от поступления сточных вод; следить за равномерным распределением воздуха по всей площади аэротенка, при необходимости производить регулировку подачи; содержать в чистоте подводящие и отводящие лотки аэротенка, своевременно очищать их от осевшего активного ила; своевременно удалять загрязнения с поверхности отстойника, очищать кромки переливных желобов от задерживающихся на них загрязнений; очищать горизонтальные поверхности бортов отстойника от грязи, снега, льда; следить за концентрацией активного ила и поддерживать его количество в установленных пределах; регулярно откачивать осадок и избыточный активный ил из отстойника; производить контроль работы эрлифта отстойника, контактных резервуаров; вести систематический учет отработанных часов насосными агрегатами, оборудования и производить записи в журнале контроля и учёта работы оборудования.