Свежие вакансии центра занятости Ленинградская область на 05 августа 2025

проведение входного контроля сырья и тароупаковочных материалов, который включает проверку сопроводительных документов по качеству на соответствие требованиям ТР ТС, отбор проб согласно утвержденным НД, проведение испытаний сырья и тароупаковочных материалов согласно требованиям по утвержденным методикам, ведение документации (Журналы), принятие решений в случае отклонений по качеству, оформление заключений о забраковке и претензий; контроль готовой продукции и полуфабрикатов на любой стадии технологического процесса: упаковка, укладка в гофрокороба, маркировка, вес нетто, проведение испытаний по органолептическим и физико-химическим показателям; ведение документации в электронном виде

Наладка и обслуживание оборудования Контроль работы и ремонт оборудования

Выполнение работ при монтаже промышленного оборудования и связанных с ним конструкций Сверление отверстий ручной и электрической дрелью. Сборка резьбовых и фланцевых соединений. Нарезка резьбы вручную. Правка деталей металоконструкций. Крепление стыков монтажными болтами. Зачистка стыков собираемых конструкций. Зачистка (опиловка) кромок под сварку. Перемещение монтируемого оборудования при помощи блоков, домкратов и ручных лебедок. Строповка инвентарными стропами, подготовка, перемещение, укладка и расстроповка технологического оборудования.

Работа в монтажной бригаде, монтаж технологических трупроводов, оборудования, аргонодуговая и электродуговая сварка, ремонт и востановительные работы оборудования.

Работа на производственной линии Контроль качества продукции Упаковка готовой продукции Санитарная обработка оборудования

Прием и распределение телефонных звонков организации организация работы с посетителями организации Организация работы с документами, деятельности Оказание помощи руководителю в планировании рабочего времени организации Прием и выдача документов учеников Организация текущего хранения документов Организация обработки дел для последующего хранения

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Ведение диалога с обучающимся или группой обучающихся в процессе решения задачи, выявление сомнительных мест, подтверждение правильности решения

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Бухгалтерский учет хозяйственной деятельности образовательного учреждения. Ведение счетов бухгалтерского учета: основных средств, материальных ценностей. Расчет заработной платы сотрудников.