Свежие вакансии центра занятости Ленинградская область на 09 июля 2026

обеспечивает состояние помещений и оборудования, соответствующее санитарно- гигиеническим нормам их содержания

На техника-программиста возлагаются следующие должностные обязанности: 1. Обеспечивает сетевую безопасность и защиту информации; 2. Устанавливает и сопровождает программное обеспечение на рабочих станциях и серверах; 3. Контролирует работу компьютеров, комплектующих устройств и оргтехники, определяет неисправности, оперативно принимает меры по ее ремонту сторонними организациями; 4. Обеспечивает техническое сопровождение видеоконференций. 5. Регистрирует пользователей локальной сети и почтового сервера, устанавливает права доступа и контролирует использование сетевых ресурсов и др.

Поддержание санитарного состояния закрепленной территории на уровне действующих требований СанПиН.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Оказание квалифицированной медицинской помощи по своей специальности в соответствии с должностной инструкцией, Использование современных методов профилактики, диагностики, лечения и реабилитации, разрешенных для применения в медицинской практике, Определение тактики ведения больного в соответствии с установленными правилами и стандартами.

Выполнять профилактическое обслуживание, ремонт закрепленного станочного оборудования: токарных станков различных моделей (1К62; 16К20; 1М63), фрезерных станков, специальных станков.

Разборка, сборка, ремонт узлов паровых и газовых турбин, насосов, компрессоров, теплообменных аппаратов, трубопроводов, механизмов тепломеханического оборудования. Восстановительный ремонт арматуры разных параметров. Слесарная обработка деталей 1-2 класса точности. Выполнение такелажных работ по горизонтальному и вертикальному перемещению. Выполнение работ по техническому (сервисному) обслуживанию и ремонту основного и вспомогательного оборудования газотурбинных установок.

Обработка деталей средней сложности по 3-му и 4-му классу точности. Растачивание различных видов корпусов, обработка плоскостей различных деталей и корпусов. Знание работ по чертежам и эскизам. Знание работ с измерительным инструментом.

Обработка деталей средней сложности по 2-му и 3-му классам точности на токарных станках различных моделей (1К62; 16К20; 1М63). Обтачивание и растачивание цилиндрических, конических и эксцентрических поверхностей. Нарезание наружной, внутренней остроугольной, прямоугольной и трапецеидальной однозаходной резьбы. Правильное применение режущего и измерительного инструмента. Выполнение работ по чертежам и эскизам. Устранение мелких неисправностей в станках.