Свежие вакансии центра занятости Ленинградская область на 16 июля 2026

Обработка деталей и узлов различной степени сложности на горизонтальных расточных станках 2А622, 2Б635, ДИП-300, ДИП-401

Токарная обработка деталей и заготовок на станках 16К20, ДИП-300, ДИП-500 и доводка поверхностей в соответствии с технологической картой. Настройка и наладка токарного станка для обработки деталей. Проверка качества и уровня точности произведённых деталей. Предъявление деталей в ОТК

Руководство участком сварки-сборки на машиностроительном производстве; обеспечение выполнения производственных заданий согласно плану; организация сварочно-сборочных работ на участке с выдачей ежедневных заданий; согласование технологических документаций: организация текущего производственного планирования, учета, с составлением и своевременным представлением отчетности о выполнении участком поставленных задач; обеспечение технически правильной эксплуатации оборудования и других основных средств для безопасных условий труда, организация проведения своевременного ремонта оборудования; внедрение нового оборудования и новых технологий в производство, а также проведение испытаний новых сварочных материалов и оборудования; нормирование сварочно-сборочные работ; контроль качества в процессе выполнения сварочно-сборочных работ; контроль соблюдения работниками участка правил и норм охраны труда, техники безопасности и производственной санитарии, а также трудовой дисциплины и правил внутреннего трудового распорядка предприятия; организация работ по подготовке и проведению аттестации специалистов участка, повышению квалификации рабочих и служащих участка; представление предложений о поощрении отличившихся работников, наложении дисциплинарных взысканий на нарушителей производственной и трудовой дисциплины, применении при необходимости мер материального воздействия

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты) Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления

Ведение театральной деятельности в образовательной организации

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Регулирование грузоподъемных механизмов и погрузочных устройств; Проверка надежности канатов, блоков, грузоподъемных механизмов и приспособлений.

Управление краном-манипулятором при производстве строительных, монтажных и погрузочно-разгрузочных работ. Выполнение простых и сложных погрузочно-разгрузочных работ длинномерных грузов, а также грузов, требующих повышенной осторожности. Кантование грузов . Регулирование грузоподъёмных механизмов и погрузочных устройств . Проверка надёжности канатов, блоков, чокеров, грузоподъёмных механизмов и приспособлений. Выявление и устранение неисправностей обслуживаемых грузоподъёмных механизмов.

Уборка помещений и коридоров на закрепленной территории Уборка и дезинфекция кабинетов, гардеробных, комнат приема пищи, туалетов, душевых и других мест общего пользования. Удаление пыли, сухая и влажная уборка стен, полов, окон, дверных блоков, очистка урн.

Выполняет должностные обязанности в соответствии с должностной инструкцией