Свежие вакансии центра занятости Приморск на 19 сентября 2024

Организация работ по ТО и ремонту оборудования; оформление работ в соответствии с нормативно-технической документации (нарядом-допуском, распоряжением); производить контроль за выполняемыми работами персонала; составление планов ремонта; принимать участие в ликвидации аварий на электросетевых объектах и проведение аварийно-восстановительных работ на оборудовании

• информирование и консультирование заявителей о порядке предоставления государственных и муниципальных услуг;
• прием документов для предоставления государственных и муниципальных услуг;
• выдача результатов предоставления государственных и муниципальных услуг.

• Осуществлять обязанности администратора программного комплекса автоматизированных систем технического учета электроэнергии, автоматизированных систем мониторинга электрооборудования, автоматизированных систем оперативного учета нефти
• Разрабатывать и проводить согласования функциональных требований на доработку подсистем ИТС в соответствии с требованиями НТД
• Обеспечивать эксплуатацию и ремонт оборудования подсистем ИТС в части разграничения зон обслуживания
• Формировать технические задания на проектирование и диагностику подсистем ИТС
• Проводить анализ работоспособности оборудования подсистем ИТС, расследование всех случаев отказов, ложных срабатываний и др.

• Вести сбор информации и формирование отчёта по наличию транспортных средств и специальной техники, с анализом пробегов, понесённых затрат по каждой единице;
• Вести учет бортового оборудования;
• Организовывать согласование и подписание представленных подрядной организацией ежемесячных актов выполненных работ в части оказания услуг связи, а также оформление оплаты;
• Организовывать согласование и подписание договоров (доп. соглашений) на техническое обслуживание и ремонт (далее ТО и Р) бортового оборудования ГЛОНАСС;
• Обеспечивать ведение архива видеоинформации, обеспечивать загрузку данных со сменных носителей информации видеорегистратора;
• Осуществлять изъятие и загрузку данных со сменного носителя информации, по мере заполнения всего объёма памяти сменного носителя, в соответствии с руководством пользователя подсистемы планирования эксплуатации транспортных средств и специальной техники, автоматизированного обслуживания и дистанционного контроля бортового оборудования;
• Проводить инструктажи по обращению с системой видеофиксации машинистам экскаваторов/бульдозеров и ознакомление с инструкцией по эксплуатации системы видеофиксации;
• Вести сбор и учет заявок, и ремонт систем видеофиксации;
• Оформлять первичные документы для производства карт водителей, контролировать учет и движение указанных карт.

• Обеспечивать приготовление пищи членам экипажа;
• Обеспечивать сохранность и постоянную чистоту камбузной и столовой посуды;
• Обеспечивать содержание в чистом и надлежащем состоянии камбузное помещение, помещение для приема пищи;
• Соблюдать санитарные правила по условиям, срокам хранения и реализации продуктов;
• Составлять меню и участвовать в составлении заявок на продукты питания;
• Готовить блюда и производить их раздачу в установленное для приема пищи время

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира. Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития. Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся. Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования. Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения. Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения. Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

• Выбор способа определения поставщика (подрядчика, исполнителя)
• Обеспечение привлечения на основе контракта специализированной организации для выполнения отдельных функций по определению поставщика
• Составление и публичное размещение отчета об объеме закупок у субъектов малого предпринимательства и социально ориентированных некоммерческих организаций
• Организация и контроль разработки проектов контрактов, типовых условий контрактов
• Составление отчетной документации
• Обработка, формирование, хранение данных
• Согласование требований к закупаемым заказчиком отдельным видам товаров, работ, услуг (в том числе начальным (максимальным) ценам) и (или) нормативным затратам на обеспечение функций заказчика и публичное их размещение

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира.
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития.
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся.
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования.
• Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения.
• Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения.
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые и электронные образовательные ресурсы.

• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения
• Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.