Свежие вакансии центра занятости Липецкая область на 17 ноября 2025

Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания Формирование позитивного отношения со стороны всех обучающихся к интеллектуальным достижениям одноклассников независимо от абсолютного уровня этого достижения Ведение диалога с обучающимся или группой обучающихся в процессе решения задачи, выявление сомнительных мест, подтверждение правильности решения

2.1.Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики преподаваемого предмета, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях.2.2.Учитель физкультуры обязан иметь тематический план работы по предмету в каждой параллели классов на учебную четверть и рабочий план на каждый урок.2.3.Отвечает за выполнение приказов Об охране труда и соблюдении правил техники безопасности и Об обеспечении пожарной безопасности:2.3.1. безопасное проведение образовательного процесса;2.3.2. принятие мер по оказанию доврачебной помощи пострадавшему, оперативное извещение руководства о несчастном случае;2.3.3. проведение инструктажа обучающихся (воспитанников) по безопасности труда на учебных занятиях, воспитательных мероприятиях с обязательной регистрацией в классном журнале или Журнале инструктажа учащихся по охране и безопасности труда;2.3.4. организацию изучения учащимися (воспитанниками) правил по охране труда, дорожного движения, поведения в быту и т. п.;2.3.5. осуществление контроля за соблюдением правил (инструкций) по охране труда.2.4.Ведёт в установленном порядке учебную документацию, осуществляет текущий контроль успеваемости и посещаемости обучающихся на уроках, выставляет текущие оценки в классный журнал и дневники, своевременно сдаёт администрации необходимые отчётные данные.2.5.Работает в экзаменационной комиссии по итоговой аттестации обучающихся.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе

- Разработка инновационных продуктов; - Усовершенствование существующих продуктов; - Подготовка отчетности по результатам разработок и испытаний продукции; - Написание научных статей.

Oтбор прoб и провeдениe лабоpаторных иcпытаний поступающей, хранящейся, подрабатываемой, отгружаемой с/х продукции; - Направление транспортных средств с поступающей с/х продукцией и товарами в места хранения. Проведение регистрации поступающих транспортных средств с/х продукции и товаров в системе учета; - Ведение учета лабораторных испытаний в журналах и учетных системах; - Оформление актов отбора проб и удостоверений на отгружаемую продукцию.

Разработка и оформление конструкторской документации по НКУ на токи до 6300 А. Разработка принципиальных монтажных схем. Разработка схем расстановки коммутационных аппаратов, устройств защиты, измерительных устройств. Разработка кабельных трасс. Разработка КД в соответствии с ПУЭ, ЕСКД, ГОСТ. Разработка 3Д моделей и чертежей на детали, в соответствии с требованиями стандартов. Обеспечение соответствия разрабатываемых изделий техническим заданиям, стандартам. Техническое сопровождение заказов на производстве. Проведение технической экспертизы изделий, разработка требований по доработке и оптимизации конструкции.

Производить расчеты себестоимости заказов: - формировать перечень оборудования и комплектующих. - расчет трудозатрат. - формировать итоговую калькуляцию себестоимости.

Разработка КД в соответствии с техническими требованиями заказчика, нормами, государственными стандартами (ПУЭ, ГОСТ и т.д.). Разработка и согласование схем РЗА. Разработка принципиальных монтажных схем релейных шкафов. Разработка чертежей деталей и сборочных единиц для нетиповых металлоконструкций шкафов РЗА и АСУ ТП. Разработка КД в соответствии с ПУЭ, ЕСКД, ГОСТ. Разработка 3Д моделей и чертежей на детали, в соответствии с требованиями стандартов. Обеспечение соответствия разрабатываемых изделий техническим заданиям, стандартам. Техническое сопровождение заказов на производстве. Проведение технической экспертизы изделий, разработка требований по доработке и оптимизации конструкции.

Внедрение и сопровождение технологических процессов производства электрощитового оборудования. Составление, согласование и внесение изменений в технологические карты и инструкции производственного процесса. Анализ причин брака и разработка решений по устранению. Расчет и оптимизация трудоёмкости операций. Контроль технологической дисциплины на участках производства. Оформление технологической документации.