Свежие вакансии центра занятости Усмань на 08 сентября 2024

• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
• Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
• Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
• Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
• Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
• Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
• Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
• Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
• Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
• Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
• Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
• Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
• Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения
• Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения
• Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

-осуществлять управление и первичное обслуживание закрепленного за ним погрузчика;

- обеспечивать выполнение установленных объемов погрузочно-разгрузочных работ;

- осуществлять отбор товаров с мест хранения;

- осуществлять сортировку товаров по их видам, качеству, количеству и другим признакам, комплектацию и перемещение товаров в места хранения;

- выполнять установленные руководством процедуры по размещению и перемещению товара в пределах зон хранения склада;

- участвовать в предпродажной подготовке товаров;

- обеспечивать хранение товаров в соответствии с их свойствами, установленными стандартами и техническими условиями;

- обеспечивать сохранность товарно-материальных ценностей, хранящихся на складе;

- участвовать в промежуточных проверках, ревизиях, инвентаризациях товарно-материальных ценностей;

- обеспечивать складирование поддонов, тары, средств механизации в установленных местах хранения;

- обеспечивать содержание в надлежащем состоянии вверенных бытовых помещений и техники.

Мы предлагаем:

• Еженедельные выплаты;
• Современный теплый склад класса А по адресу: Айдаровское сельское поселение, территория Промышленная, ул. 1-я Промышленная, 6Б; с. Александровка, ул. Акварельная, 1
• Транспорт до склада и обратно: Воронеж, Рамонь, р.п. Латная, д. Репное, п. Масловский, Семилуки; Рогачёвка, Новая Усмань, Бабяково, Отрадное, Никольское, Подклетное, Нечаевка, Нововоронеж, п. Колодезный, свх. Воронежский, п. Воля, п. 2-ого отделения совхоза "Новоусманский", п. Шуберское, квартал Дубовка, ост. Рождественская Хава, с. Александровка, с. Верхняя Хава, р. п. Панино, г. Бобров, с. Каширское, пгт Анна, г. Лиски, г. Усмань, с. Большая Приваловка, с. Перелешино, с. Орлово, с. Гремячье;
• Возможно оформление по ТК РФ или сотрудничество с партнером Ozon по гражданско-правовому договору;
• При оформлении по трудовому договору есть возможность получения дополнительной летней премии за жаркий сезон, а для новичков возможность получения премии за 1-ый месяц работы;
• Вознаграждение за каждого друга, ставшего нашим партнером по твоей рекомендации;
• Удобный график: дневные и ночные выходы;
• Обучение с первого дня;
• Уютная столовая*;
• А еще ты можешь получить удобную форму*;
• Рассматриваются также студенты без опыта;

Мы ожидаем:

• Готовность к насыщенным задачам в условиях производства;
• Твой опыт не имеет значения.

Тебе предстоит:

• Обработка товаров на производственно-сортировочном центре в зависимости от участка;
• Сбор данных по ТСД;
• Выявление бракованных экземпляров.

* условия уточняй на конкретной площадке

Наша вакансия подойдет тебе, если ты искал: работа кладовщиком, работа кладовщиком вакансии, работа на складе, работа на складе вакансии, работа оператором, оператор работа вакансии, кладовщик вакансии, работа сотрудником склада, устроиться на работу на склад, Озон работа, Озон работа на складе, Вайлдберриз, Wildberries, Перекресток, Пятерочка, Ашан, Вкусвилл, Lamoda, МТС, Билайн, Мегафон, Yandex, Яндекс, Сбер, Магнит, Дикси, лента, глобус, окей, спорт мастер, леруа мерлен, сдек, комплектовщик, работа комплектовщиком, комплектовщик на склад