Свежие вакансии центра занятости Магаданская область на 17 июля 2026

Выполнять работу по ведению бухгалтерского учета имущества, учет основных средств, товарно-материальных ценостей, денежных средств, результатов хозяйственно-финансовой деятельности, расчеты с поставщиками и заказчиками, расчеты с персоналом. Участвует в разработке и осуществлении мероприятий, направленных на соблюдение финансовой дисциплины и рациональное использование ресурсовдругих расходов, законности списания с бухгалтерских балансов недостач, дебиторской задолженности.

Осуществление финансово-экономической деятельности в арбитражном суде, в том числе начисление заработной платы работникам суда; составление соответствующей отчётности; работа в программах: 1С:Предприятие, 1С:Зарплата и кадры государственного учреждения; работа в Электронном бюджете, в Единой информационной системе и др. Выполнение обязанностей начальника отдела (главного бухгалтера) в период его временного отсутствия.

Умение работы с работниками организации, заключать договора с другими предприятиями, знание потребительского спроса населения на непродовольственные товары.

Умение работать с товаром и перевозками. Определять необходимость доставки товара и работать с поставщиками товара. Знание российской и китайской торговли.

Главный инженер (на транспорте, в связи, материально-техническом снабжении и сбыте) - Организация и контроль выполнения оперативных и периодических форм технического обслуживания и ремонта (ТОиР) воздушных судов (ВС) в установленные сроки. - Подготовка ВС к предъявлению территориальным органам Росавиации для получения (продления) Сертификата летной годности (СЛГ). - Ведение учета наработки ресурсов ВС, двигателей и комплектующих изделий (моточасы, циклы, календарные сроки службы). - Своевременное выполнение бюллетеней и директив заводов-изготовителей и авиационных властей по модернизации и доработкам ВС. - Организация расследования технических отказов авиатехники и разработка мероприятий по их предотвращению. - Обеспечение готовности ВС к летной работе в весенне-летний и осенне-зимний периоды эксплуатации. - Контроль качества ТОиР, выполняемого сторонними организациями (в том числе за пределами базового аэропорта).

- Работа с покупателями в торговом зале. - Обслуживание покупателей на кассе. - Работа с товаром (выкладка, ротация). - Открытие/ закрытие кассового дня.

- Работа с покупателями в торговом зале. - Обслуживание покупателей на кассе. - Работа с товаром (выкладка, ротация). - Открытие/ закрытие кассового дня.

обеспечить работу по приему, регистрации отчетов об использовании лесов, об охране лесов от пожаров, о защите лесов, об охране лесов от загрязнения и иного негативного воздействия, о воспроизводстве лесов и лесоразведении; обеспечить работу по внесению информации в Автоматизированную информационную систему Государственный лесной реестр, ФГИС ЛК. обеспечить работу по ведению государственного лесного реестра в границах Лесничества; проводить мероприятия по контролю (патрулированию) в лесах в соответствии с нормативами; выдавать обязательные для исполнения предписания об устранении выявленных в результате проверок соблюдения лесного законодательства нарушений и осуществлять контроль за исполнением указанных предписаний в установленные сроки; осуществлять в установленном порядке досмотр транспортных средств и при необходимости их задержание; уведомлять в письменной форме граждан, юридических лиц и индивидуальных предпринимателей, осуществляющих использование, охрану, защиту, воспроизводство лесов и лесоразведение, о результатах проверок соблюдения лесного законодательства и о выявленных нарушениях и т.д.

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав