Свежие вакансии центра занятости Магаданская область на 20 апреля 2025

Осуществляет контроль хранения запаса продуктов питания, качества пищевых продуктов при их поступлении на склад и пищеблок. Осуществляет контроль работы пищеблока. Систематически проводит расчеты химического состава энергоценности и калорийности пищевого рациона (по накопительной ведомости). Ежедневно подготавливает при участии шеф-повара, кладовщика меню-раскладку (меню-требование). Осуществляет контроль выполнения технологических методов приготовления блюд, правильности отпуска блюд с пищеблока в соответствии с утвержденным графиком выдачи готового питания. Контролирует соблюдение санитарно-противоэпидемического режима в области организации питания воспитанников. Осуществляет бракераж готовой продукции, ведет учет отходов. Ежемесячно составляет отчеты по питанию, вносит предложения по устранению невыполненных мероприятий.

Инструктор по лечебной физкультуре: 2.1. Осуществляет подготовку детей к занятиям лечебной физкультурой. 2.2. Самостоятельно проводит групповые занятия лечебной физкультурой и гигиенической гимнастикой и проводит демонстрацию физических упражнений. 2.3. Следит за состоянием здоровья детей во время лечебно-профилактических проведения -занятий. 2.4. Контролирует соблюдение санитарно-гигиенических норм при проведении занятий по лечебной физкультуре. Контроль норм включает в себя освещение, вентиляцию помещений, температуру воздуха и другие показатели. 2.5. Дает рекомендации по проведению физических упражнений. 2.6 Соблюдает правила требования охраны труда, производственной санитарии и техники безопасности, в том числе по вопросам безопасной эксплуатации оборудования и оснащения, используемого для занятий лечебной физкультурой. 2.7. Оказывает доврачебную медицинскую помощь при неотложных состояниях. 2.8. Пропагандирует здоровый образ жизни и проводит санитарно-просветительную работу. 2.9. Осуществляет профессиональную деятельность в режиме нормированного рабочего дня по графику, который составлен и утвержден заведующим ДОУ

1.1. Осуществление под руководством воспитателя группы ДОУ повседневной деятельности, обеспечивающей создание условий для социально-психологической адаптации воспитанников. 1.2. Участие: в организации деятельности воспитанников, в проведении занятий, организуемых воспитателем группы детского сада согласно образовательной программе с учетом требований ФГОС ДО; в работе, направленной на профилактику отклоняющегося поведения и вредных привычек у воспитанников. 1.3. Обеспечение: совместно с медицинским работником ДОУ и под руководством воспитателя группы детского сада сохранения и укрепления здоровья воспитанников, проведения мероприятий, способствующих их психофизическому развитию; строгого соблюдения детьми режима дня возрастной группы; состояния помещений и оборудования детского сада, которое соответствует санитарно-гигиеническим нормам их содержания в соответствии с СанПиН 2.4.1.3049-13; охраны жизни и здоровья воспитанников во время их пребывания в детском саду; выполнения требований заведующего ДОУ, медицинского работника и заведующего хозяйством, которые связаны с педагогической деятельностью и охраной жизни и здоровья детей. 1.4. Проведение: влажной уборки групповых помещений два раза в день с применением моющих средств; влажной уборки в спальном помещении после дневного сна; чистки ковров влажной щеткой и с применением пылесоса; генеральной уборки всех помещений группы 1 раз в месяц (по графику) с применением моющих и дезинфицирующих средств; мытья окон 2 раза в год; санитарной обработки посуды и детских столов перед каждым приемом пищи, детских горшков (при наличии) после каждого использования в соответствии с требованиями СанПиН; смены постельного белья по мере его загрязнения, но не реже 1 раза в неделю; ежедневной гигиенической обработки санузлов 2 раза в день; дополнительных мероприятий, соответствующих требованиям СанПиН при неблагоприятной эпидемической ситуации и т.д.

1.1. анализирует: - психологические аспекты хода и развития проектов и программ функционирования и развития образовательной организации; - возможности и ограничения используемых педагогических технологий, методов и средств обучения с учетом возрастного и психофизического развития обучающихся; - достижение и подтверждение обучающимися уровней развития и образования (образовательных цензов); - факторы, препятствующие личностному развитию обучающихся; - эффективность образовательной деятельности педагогических работников и педагогического коллектива в целом, учитывая развитие личности обучающихся, используя компьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы и электронные таблицы; 1.2. прогнозирует: - психологические аспекты последствий реализации запланированных проектов и программ функционирования и развития МАДОУ №7; Потребность в специализированном психолого-педагогическом сопровождении различных групп воспитанников; 1.3. осуществляет экспертизу программы развития и других стратегических документов МАДОУ №7 с целью определения степени безопасности и комфортности образовательной среды; 1.4. планирует и организует: - психологическую диагностику различного профиля и предназначения; - работу по предупреждению возможного неблагополучия в психическом и личностном развитии обучающихся, в том числе социально уязвимых и попавших в трудные жизненные ситуации; - мероприятия по повышению профессиональной компетентности воспитателей по вопросам психолого-педагогической поддержки детей; - сбор и накопление информации о личностных особенностях воспитанников и работников МАДОУ №7; - психолого-педагогическую поддержку воспитанников, имеющих различные способности и мотивацию к обучению; - работу педагогов по сбору информации о психологических особенностях личности детей и т.д.

1.1. Осуществлять деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в учреждении. Содействовать созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности воспитанников, вносить необходимые коррективы в систему их воспитания. 1.2. Осуществлять изучение личности воспитанников, их склонностей, интересов, содействовать росту их познавательной мотивации и становлению их самостоятельности, формированию компетентностей. 1.3. Создавать благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого воспитанника. 1.4. Способствовать развитию общения воспитанников. Помогать воспитаннику решать проблемы, возникающие в общении с товарищами, педагогами, родителями (лицами, их заменяющими). 1.5. Осуществлять помощь воспитанникам в образовательной деятельности, способствовать обеспечению уровня их подготовки соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным образовательным требованиям. 1.6. Разрабатывать план (программу) воспитательно-образовательной работы с воспитанниками. 1.7. Планировать и организовывать жизнедеятельность воспитанников, осуществлять их воспитание, нести при этом персональную и уголовную ответственность за жизнь и здоровье каждого. 1.8. Осуществлять подготовку и качественное проведение занятий в соответствии с планированием и согласно утвержденному расписанию. 1.9. Проходить медицинский осмотр в нерабочее время согласно графика. 1.10. Проводить педагогический мониторинг освоения воспитанниками образовательной программы и анализ образовательной работы в группах раннего и дошкольного возраста в середине (декабрь) и конце (май) учебного года, оформлять его в виде отчета. 1.11. Принимать участие в подготовке и проведении детских праздников, развлечений, открытых занятий. 1.12. Организовывать образовательный процесс на основе непосредственного общения с каждым ребенком с учетом их особых образовательных потребностей через предметную, познавательно-исследовательскую, игровую и продуктивную виды деятельности. 1.13. Соблюдать права и свободы воспитанников, нести ответственность за их жизнь, здоровье и безопасность в период воспитательно-образовательного процесса и т.д.

Проведение психологического обследования детей и подростков с целью выявления психологической структуры дефекта; определение степени отклонений (умственных, физических, эмоциональных) в развитии детей и подростков; определение факторов, препятствующих развитию личности; определение исходного уровня, реабилитационного потенциала детей и подростков; составление психолого-педагогических заключений на детей и подростков, проходящих реабилитацию в учреждении, с целью составления индивидуальной программы реабилитации получателя услуг, взаимодействия со специалистами учреждения, помощи родителям (законным представителям); прогнозирование восстановления нарушенных функций у детей и подростков; оформление и ведение документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения, отчеты) в соответствии с установленными формами, сроками; формирование и реализация планов развивающей работы с детьми и подростками с учетом их индивидуально-психологических особенностей; Выполнение индивидуальных программ реабилитации детей получателей социальных услуг;заполнение индивидуальных программ реабилитации получателей социальных услуг; проведение коррекционной работы с детьми с использование разнообразных форм, методов, приемов и средств; оказание детям и подросткам квалифицированной психолого-педагогической помощи в социальной адаптации к жизни в обществе, семье, к обучению и труду; создание комфортной среды для максимального развития компенсаторных возможностей у детей и подростков; осуществление психологической поддержки достижений детей и подростков, содействие их развитию; обеспечение охраны жизни и здоровья детей и подростков во время реабилитационного процесса; консультирование педагогов, родителей (законных представителей); - осуществление реабилитационного процесса в тесном контакте со всеми специалистами учреждения; разработка и реализация планов проведения коррекционно-развивающих занятий для детей и подростков, направленных на развитие интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы, познавательных процессов, снятие тревожности, решение проблем в сфере общения, преодоление проблем в общении и поведении; организация и совместное осуществление воспитателями, логопедами, педагогом- психологом психолого-педагогической коррекции выявленных в психическом развитии детей и подростков недостатков, нарушений социализации и адаптации; взаимодействие с родителями (законными представителями) детей и подростков для достижения непрерывности реабилитационного процесса и социальной адаптации ребенка и семьи, консультирование родителей (законных представителей) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям; рекомендации родителям (законным представителям) по дальнейшему воспитанию, развитию и реабилитации детей; отслеживание эффективности реабилитационного процесса; психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы.

Подготовка заданий на выполнение проектно-изыскательских работ. Подготовка и выдача исходных данных, исходно-разрешительной документации для проектирования; Разработка документов для планирования возможности реализации инвестиционно-строительного проекта; Подготовка, получение и представление градостроительной документации, исходных и разрешительных документов (материалов); Подготовка заявок на заключение договоров подключения (технологического присоединения) объектов капитального строительства к сетям инженерно- технического обеспечения зданий и сооружений; Сопровождение деятельности по получению заключения о достоверности определения сметной стоимости объекта, экспертизы проектной документации и результатов инженерных изысканий; Инженерно-техническое сопровождение работ по инженерным изысканиям, архитектурно-строительному проектированию, проведению экспертизы результатов инженерных изысканий, проектной документации; Организация обеспечения требуемого уровня качества проектных решений в процессе разработки и реализации проектной и рабочей документации; Предоставление результатов инженерных изысканий, архитектурно-строительного проектирования; Координация строительных проектов, дизайна интерьеров зданий Филиала и ландшафтного дизайна прилегающих территорий; Участие в планировании деятельности Филиала и т.п.

Консультирование клиентов по продуктам и услугам банка Подбор и предложение подходящих продуктов и услуг (кредиты, вклады, переводы, страхование и т.д.) Операционное обслуживание клиентов Организация мероприятий, направленных на увеличение продаж продуктов и услуг банка Качественное обслуживание клиентов банка

Содействует созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности обучающихся; Осуществляет изучение личности воспитанников, их склонностей, интересов, содействует росту их познавательной мотивации и становлению их учебной самостоятельности, формированию компетентностей;

оформлять судебные повестки, извещать участников процесса о времени и месте судебного заседания, готовить и ежедневно размещать на стенде в помещении судебного участка и на сайте судебного участка список дел, назначенных к рассмотрению в судебном заседании, проверять явку лиц, вызванных в судебное заседание, вести протоколы судебных заседаний; изготавливать исполнительные листы по делам немедленного исполнения и по иным делам по распоряжению мирового судьи; оформлять дела, в том числе судебные приказы и материалы после рассмотрения в установленном порядке, исполнять запросы по поручению мирового судьи Магаданской области; обеспечивать ознакомление участников судопроизводства с материалами уголовных, гражданских, административных дел и иными материалами в соответствии с Инструкцией по судебному делопроизводству; предоставлять еженедельные, ежемесячные отчеты, вносить соответствующие сведения в программный модуль АМИРС, в программный комплекс Администратор-Д и др.