Свежие вакансии центра занятости Магаданская область на 15 сентября 2025

Участие в разработке основной общеобразовательной программы детского сада в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. Создание безопасной и психологически комфортной образовательной среды . Это включает обеспечение безопасности жизни детей и поддержание эмоционального благополучия ребёнка в период пребывания в детском саду.. Регулирование поведения дошкольников для обеспечения безопасной образовательной среды. Помощь и поддержка в организации деятельности ученических органов самоуправления.

Управление автомобилями всех типов и марок, находящимися в оперативном управлении учреждения, в соответствии с разрешающими категориями водительского удостоверения.

Организация методической и культурно-массовой работы учреждений дополнительного образования детей: организация работы по подготовке и проведению областных мероприятий (конкурсов, выставок, концертов-фестивалей, конференций, совещаний, семинаров и т. д.); организация контроля за состоянием учебно-методической, воспитательной работы (тарификационными списками и учебной нагрузкой педагогических работников и т. д.) учреждений; оказание помощи педагогическим работникам учреждений в разработке методических и информационных материалов, в освоении и разработке инновационных программ и технологий; анализ и обобщение результатов экспериментальной работы учреждений; обобщение и принятие мер по распространению наиболее результативного опыта педагогических работников; организация и разработка необходимой документации по проведению конкурсов, выставок, олимпиад, фестивалей, конференций и т. д. Организация разработки, рецензирования и подготовки к утверждению учебно-методической документации и пособий по учебным дисциплинам, типовых перечней оборудования, дидактических материалов и т. д. Участие в работе организации повышения квалификации и переподготовки работников по соответствующим направлениям их деятельности, по научно-методическому обеспечению содержания образования. Участие в подготовке и проведении аттестации педагогических и других работников учреждений культуры и искусства. Обеспечение своевременного составления установленной отчетной документации. Участие в развитии и укреплении учебно-материальной базы и сохранности оборудования и инвентаря учреждения.

1. Разработка и реализация программы воспитательной работы с воспитанниками с ОВЗ. 2. Организация воспитательного процесса в группе интерната, сопровождение воспитанников, реализация режимных моментов в группе. 3. Применение психолого-педагогических технологий, в том числе инклюзивных, в рамках воспитательного процесса в группе. 4. Проведение повседневной работы, обеспечивающей создание условий для социально-психологической реабилитации, социальной и трудовой адаптации воспитанников группы. 5. Планирование и проведение с детьми коррекционно-развивающей работы на основе изучения их индивидуальных способностей.

Осуществлять методическое руководство воспитательно-образовательной деятельностью воспитателей и других специалистов, обеспечивая выполнение основной общеобразовательной программы дошкольного воспитания.

Формирование и реализация планов развивающей работы с воспитанниками ДОУ с учетом их индивидуально-психологических особенностей.

Принимает участие в освидетельствовании граждан, формирует программы реабилитации (ИПР и ПРП) с определением форм, видов, сроков и объемов мероприятий по медицинской, профессиональной и социальной реабилитации и т.д.

Проводит личное освидетельствование граждан (независимо от нозологической формы заболевания, в том числе больных туберкулезом, с болезнью, вызванной вирусом иммунодефицита человека (ВИЧ), психическими расстройствами и расстройствами поведения), проходящих медико-социальную экспертизу, путем изучения медико-экспертных документов, профессионально-трудовых, социально-бытовых и социально-средовых данных, собеседования с больным или инвалидом, наблюдения, изучения и моделирования возможностей самообслуживания, передвижения, общения, ориентации, контроля за своим поведением, обучения и трудовой деятельности с помощью реальных и имитационных приемов и приспособлений с целью выявления имеющихся у больного нарушений функций и степени их выраженности, определения реабилитационного потенциала и прогноза, нуждаемости в мерах медицинской, профессиональной и социальной реабилитации. Совместно с другими специалистами проводит изучение клинических данных, физиологических, психофизиологических функций, образовательного, профессионально-трудового, социально-бытового и социально-средового статусов, реабилитационного потенциала и прогноза.Участвует в принятии решения о наличии, структуре и степени выраженности ограничений жизнедеятельности (в том числе способности к трудовой деятельности), отсутствия или наличия факта инвалидности, группе, причине, сроке инвалидности, времени наступления инвалидности, степени утраты профессиональной трудоспособности, определяет меры медицинской, социальной и профессиональной реабилитации, для признанных инвалидами и пострадавших в результате несчастных случаев на производстве или профзаболеваниях. Совместно с другими специалистами формирует программы реабилитации (ИПР и ПРП) с определением форм, видов, сроков и объемов мероприятий по медицинской, профессиональной и социальной реабилитации, при необходимости привлекая специалистов ЛПУ, службы занятости, системы образования и др. Проводит анализ измененных решений по разделу реабилитация и принимает меры по замечаниям и предложениям. Проводит анализ инвалидности, формирования ИПР (ПРП) и результатов выполнения программ реабилитации, принимает участие в изучении причин и факторов, приводящих к инвалидности, вносит предложения по профилактике инвалидности, реабилитации инвалидов и других мер социальной защиты. Оказывает консультативную помощь гражданам, специалистам медико-социальной экспертизы, специалистам других организаций по вопросам, относящимся к своей компетенции. Осуществляет взаимодействие с реабилитационными учреждениями, протезно-ортопедическими предприятиями, ЛПУ, органами и учреждениями социальной защиты, службой занятости и другими учреждениями по вопросам реабилитации инвалидов. Оценивает качество экспертно-реабилитационной диагностики.

2. Должностные обязанности 2.1. Оказывает организационно-методическую и консультативную помощь специалистам учреждения по основной деятельности. 2.2. Принимает непосредственное участие в формировании годовых, квартальных планов работы учреждения по основным видам деятельности. 2.3. Принимает участие в разработке планов работы и информационно-методических документов по взаимодействию с учреждениями здравоохранения, образования, органов социальной защиты населения, региональным отделением Фонда социального страхования и общественными организациями инвалидов. 2.4. Организовывает сбор статистических сведений, результатов мониторинга. На основе полученной информации осуществляет анализ деятельности учреждения, его структурных подразделений по основным видам деятельности. 2.5. Принимает участие в подготовке и проведении научно-практических конференций, семинаров, организационно-методических дней, врачебных конференций по основной деятельности учреждения. 2.6. Осуществляет работу по разработке и доведению до сведения руководителей структурных подразделений учреждения информационно-методических писем, инструкций, информационно-тематических материалов по основной деятельности. 2.7. Обеспечивает своевременное и качественное оформление информационных справок, предоставление копий документов, иной информации в Федеральное бюро МСЭ, Минтруд России, другие организации. 2.8. Обязан, владеть навыками работы на компьютере, средствами факсимильной связи и иной оргтехникой, необходимыми в работе программными продуктами.

Принимает участие в освидетельствовании граждан