Свежие вакансии центра занятости Республика Марий Эл на 26 июля 2026

- ведение бухгалтерского и налогового учета; - знание законодательной базы в сфере бухгалтерского и налогового учета; - руководство коллективом (в подчинении до 5 человек); - формирует учетную политику учреждения в целях бухучета; - обеспечивает соблюдение финансовой и кассовой дисциплины; - представляет документы бухучета при проведении ревизий и проверок, подготавливает документы; - ведет контроль за целевым использованием средств, соблюдением финансовой дисциплины и своевременностью расчетов; - обеспечивает контроль за эффективным расходованием средств фонда оплаты труда; - обеспечивает представление бухгалтерской (финансовой), статистической отчетности в соответствующие адреса в установленные сроки; - ответственность, активность, умение быстро принимать решения.

Уборка производственных и служебных помещений

Музыкальное воспитание детей, должностные обязанности определяются должностной инструкцией

Выявление и развитие интересов ученика, помощь в постановке образовательных целей и разработку индивидуального образовательного маршрута. Сопровождение в процессе обучения, помощь в преодолении трудности, консультация учеников и их родителей.

-отвечать за соблюдение санитарно-гигиенических правил и за всю постановку дел на пищеблоке; - контролировать правильность хранения суточных проб готовой пищи; - ежедневно составлять меню требование на следующий день при участии повара и завхоза; - снимать пробу с пищи перед раздачей ее на группы, с отметкой в бракеражном журнале готовой продукции. -использовать технологические нормативы раскладки и точные нормы выхода готового продукта; -калькулировать отпускные цены на готовую продукцию, используя знания в области правильного их расчёта; -правильно оформлять калькуляционные карточки.

приготовление пищи согласно утверждённому меню и технологическим картам; соблюдение норм закладки продуктов и выхода готовых блюд; соблюдение технологии приготовления пищи для детей разных возрастных групп; отбор и хранение суточных проб всех приготовленных блюд; содержание пищеблока в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями; ведение установленной документации; участие в составлении ежедневного меню; контроль сроков реализации продуктов; соблюдение режима экономии энергоресурсов на пищеблоке;

монтаж и демонтаж электрооборудования, механообрабатывающего оборудования; регулировка и настройка оборудования согласно техническим требованиям; капитальный и аварийный ремонт электрооборудования; подача заявок руководителю подразделения на необходимые материалы, приборы и т.д.; разработка электрических схем согласно технического задания; получение материалов, приборов, зап. частей со склада; сдача выполненной работы руководителю подразделения; работы выполнять согласно сменных заданий.

борка территории, помощь в благоустройстве колледжа, общежития, архива

Некоторые должностные обязанности советника по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями: сбор, анализ информации и подготовка предложений по разработке стратегии развития системы воспитания образовательной организации; участие в разработке предложений и рекомендаций по совершенствованию воспитательной работы; подготовка мероприятий по выявлению, поддержке и развитию способностей и талантов обучающихся; участие в разработке рекомендаций по социализации обучающихся и индивидуализации обучения; содействие в функционировании системы ученического самоуправления, стимулирование развития новых форм ученического самоуправления; организация сотрудничества образовательной организации с детскими общественными объединениями, имеющими патриотическую, культурную, спортивную, туристско-краеведческую, образовательно-просветительную, общеразвивающую и благотворительную направленность; обеспечение взаимодействия образовательной организации с социальными партнёрами, в том числе по вопросам профессиональной ориентации обучающихся, по организации проектной деятельности; информирование участников образовательных отношений о деятельности детских и молодёжных общественных объединений и их значимости для формирования личности обучающихся; информирование участников образовательных отношений о проведении всероссийских, региональных, муниципальных, школьных мероприятий для обучающихся, в том числе мероприятий в сфере молодёжной политики; формирование событийного пространства образовательной организации; оценка эффективности взаимодействия участников образовательных отношений с социальными партнёрами.

Организация специальных условий образовательной среды и деятельности обучающихся с нарушениями речи: разработка, корректировка и реализация содержания адаптированных образовательных программ, программ логопедической помощи на разных уровнях образования для обучающихся с нарушениями речи; организация специальной образовательной среды для обучающихся с нарушениями речи с учётом индивидуальных особых образовательных потребностей, формы реализации адаптированных образовательных программ, программ логопедической помощи, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения; организация деятельности обучающихся с нарушениями речи по освоению содержания адаптированных образовательных программ, программ логопедической помощи в формах и условиях, отвечающих их особым образовательным потребностям, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения; проведение логопедических занятий, уроков с обучающимися с нарушениями речи, предусмотренных адаптированной образовательной программой, программой логопедической помощи; контроль и оценка достижений обучающихся с нарушениями речи с оформлением педагогической документации, отражающей результаты освоения адаптированной образовательной программы, программы логопедической помощи; реализация воспитательной деятельности, направленной на формирование социально значимых личностных качеств и приобщение обучающихся с нарушениями речи к ценностям, правилам и нормам поведения в обществе. Педагогическое сопровождение участников образовательных отношений: выявление обучающихся с нарушениями речи, обучающихся, имеющих риск их возникновения, для определения путей компенсации и профилактики нарушений речи; планирование и проведение логопедического обследования обучающихся с нарушениями речи с учётом возраста, уровня речевого развития, индивидуальных психофизических особенностей; составление заключения по результатам логопедического обследования лиц с нарушениями речи и его обсуждение с участниками образовательного процесса; консультирование всех участников образовательных отношений по вопросам образования, воспитания, развития, социальной адаптации, выбора образовательного маршрута, овладения средствами коммуникации, метода альтернативной и дополнительной коммуникации, профессиональной ориентации обучающихся с нарушениями речи, в том числе консультирование родителей (законных представителей) в форме обучающих занятий; проведение коррекционно-развивающих, психопрофилактических и психогигиенических мероприятий по снижению риска прогрессирования нарушений речи совместно с заинтересованными участниками образовательного процесса; планирование и реализация деятельности по прекращению (минимизации) нежелательного, социально недопустимого поведения обучающихся с нарушениями речи; ведение профессиональной документации совместно со специалистами, вовлечёнными в процесс образования обучающихся с нарушениями речи.